【摘 要】
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小学英语教师应在课堂中给予学生正面心理引导,关注学生在各项学习环节的心理变化,重视其课程知识的学习效果及能力发展状况,了解其切实感受,从而在各项环节做出调整与变革,
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小学英语教师应在课堂中给予学生正面心理引导,关注学生在各项学习环节的心理变化,重视其课程知识的学习效果及能力发展状况,了解其切实感受,从而在各项环节做出调整与变革,以学生为中心来构建良好的语言环境.由此看来,设计符合小学英语课堂教学的心理引导,能培养学生正面的学习态度与人生价值观,驱动其思维并挖掘其学习潜力,并提升其对英语学习的兴趣与自信心来促使其主动学习,获取以知识学习与能力训练成果的快速进步.
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