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一、吃透课标，研读教材2006年6月，安徽省历史教研员徐贵亮老师让我开设一节教学研讨课，时间定在7月1日，课题指定为人教版选修6第七单元第2课“清新典雅的皖南古村落”。对这个课题，我的第一反应是：“这是历史课吗？是不是更像地理课、旅游课？”因为当时安徽尚未进入新课改。3天后我才拿到教材，又是一愣!整整8页，按常理来讲至少是两节课的分量，而徐贵亮老师要求我一节课必须上完，如果按照传统教学方法来处理，根本不切实际.怎么办？