【摘 要】
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导师制产生于14世纪的牛津大学,它是牛津大学的一种教学制度,是各个学院的教学基础.导师制是一种和学生关系紧密的制度.它打破了原来导师只指导学生学位的限制,从学业、生活
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导师制产生于14世纪的牛津大学,它是牛津大学的一种教学制度,是各个学院的教学基础.导师制是一种和学生关系紧密的制度.它打破了原来导师只指导学生学位的限制,从学业、生活两方面给予学生帮助.近年来,随着全员育人、全过程育人、全方位育人的深入开展,实行导师制已成为一种必然趋势.本文通过对导师制产生的理论和源流的追溯,分析了本科导师制的特点及优势,并以上海立信会计金融学院国贸国商专业的本科导师制的试点为研究对象,讨论了导师制的试点实施带来的好处及出现的问题,发现接受导师制的学生在学术、生活、心理上各方面优于普通学生,但是也存在师生比例失调、导师工作量与报酬不匹配、师生双方相互适应不谐、配套制度不健全等问题,并提出了相应建议.
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