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在探讨数学本科及工科博士模糊数学教学方法差异性的基础上,针对本科生与工科博士生数学基础的差异以及教学所要达到的目标不同,从预备知识、模糊化思想、课程内容的取舍、案例教学、一些具体结果及性质的讲解等方面,阐述了新的教学思路及做法。
工科博士及数学本科模糊数学教学方法比较研究
【摘 要】
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在探讨数学本科及工科博士模糊数学教学方法差异性的基础上,针对本科生与工科博士生数学基础的差异以及教学所要达到的目标不同,从预备知识、模糊化思想、课程内容的取舍、案
【机 构】
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太原理工大学数学学院
【出 处】
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山西科技
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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山西省研究生教育改革研究课题（20142028）, 2014年太原理工大学校教改项目
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