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阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，因此，在小学语文阅读教学中重点是培养学生对作品感受、理解以及初步的欣赏评价能力，尤其培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，引导学生进行多角度有创意的阅读，在比较、判断反思中拓展思维空间，提高阅读质量。
小学语文教学中存在的薄弱现状之我见
【摘 要】
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阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，因此，在小学语文阅读教学中重点是培养学生对作品感受、理解以及初步的欣赏评价能力，尤其培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，引导
【机 构】
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吉林通化县英戈布庆生小学
【出 处】
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新天地：开拓教育新天地
【发表日期】
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2011年9期
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