《品德与生活》这门课程，兼具这门学科综合性、开放性、实践性的特点，对小学生品德的教育势必有越来越大的作用。为此，对所任该学科教师的知识要求，教育教学方法的探究就刻不容缓。一、兴趣引入，启智相剂，师生互动。兴趣是学习最好的老师，依据这门学科的特点，每节课的内容都有学生感兴趣的知识点，把这些知识点板书在黑板上，引起学生的注意，并提出要求，让学生带着问题去读书，找答案。二、从实际出发，提高教与学的效率。1、从学校实际出发，就地取材，提高教学效率。2、从生活实际中取样，让学生感知自然，提高学习兴趣。3、从学生自身中寻找教学资源，发挥学生的主体作用。3、以教材为主体，从实践中完善教学内容，提高教学的实效性。使《品德与生活》在现有的教学环境中让学生立足生活、回归生活、自主实践，充分感受学习的乐趣。