【摘 要】
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【摘要】初中语文教学要求工具性和人文性的统一，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，这是语文教学的重要内容。在语文教学中渗透德育，就要精选课文中的各类德育素材，选择恰当的时机，以形象化的手段、直观化的表达来激发学生的情感共鸣。本文以《心田上的百合花开》为例，阐述了在语文课堂中渗透品德教育的具体做法，在不失语文味之根本的同时，又把积极的情感品质传递给学生，促进学生形成正确的人生观、世界观、价值观，
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【摘要】初中语文教学要求工具性和人文性的统一，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，这是语文教学的重要内容。在语文教学中渗透德育，就要精选课文中的各类德育素材，选择恰当的时机，以形象化的手段、直观化的表达来激发学生的情感共鸣。本文以《心田上的百合花开》为例，阐述了在语文课堂中渗透品德教育的具体做法，在不失语文味之根本的同时，又把积极的情感品质传递给学生，促进学生形成正确的人生观、世界观、价值观，使其全面健康地成长。
【关键词】初中语文;德育渗透;《心田上的百合花开》
【中图分类号】G633
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【摘要】主题式教学（Thematic teaching），是指以内容为载体、以文本的内涵为主体所进行的一种语言教学活动。针对现下学生们课堂教学过程中兴趣贫乏的现象，如何推进阅读教学就成了一件难事，小组教学能够有效地提高教学有效性并提升学生的学习兴趣。那么在小组合作学习过程中加以创新发展，融合主题式教学肯定事半功倍。 【关键词】主题式教学；小组合作；有效性；阅读教学 【中图分类号】G632 【文
【摘要】随着新课改的继续深化，让学生深入地了解汉语言文化，提倡学生的个性化学习，培养学生的全面发展成了高中语文教学的主要内容，这就更加地凸显了高中语文个性化教学理念的重要性。文学社团是学生个性化发展的重要途径，学生可以根据自己的兴趣爱好积极地参加文学社团活动，不仅能有效地拓展学生的知识面，提高学生的知识水平，也能充分地发挥学生的主动性，体现学生的主体地位，促进学生个性化的发展和提升。 【关键词】
【摘要】随着社会的不断进步，学校教育也在不断加强。德育作为学校的一项最基础的课程，对于培养学生的行为习惯、行为素质有着重要的作用。少先队是学校德育工作的重要组成部分，能够在一定程度上培养学生的德育效果。现代少先队在学校起着典范的作用，在学校应该起着积极的带头作用，带领同学学做共产主义接班人，积极地为共产主义事业奋斗，促进学校德育工作的良好实施，促进学生的德育进步。在本文中，笔者就对现代少先队在学校
【摘要】《义务教育语文课程标准》界定语文教学的五个模块。既然有模块一说，定有模型存在，且须理清五大模块的序列位置与序次关系。通过建模构图可以比较直观地选取语文教学的优选路径：阅读作为语文教学的强势模块需要淡化；重视阅读轻视写作的语文教学亟待改观；在厘清了阅读和写作多不相干关系的基础上，循例指出阅读教材作为写作范例的局限性，进而提出了行文写作的规范与要求。 【关键词】语文学习；语文教学；写作教学
【摘要】写作教学是初中语文教学中的重要组成部分，对于提高学生的语文水平起到了很大的作用。所以，语文教师要将学生的写作教学重视起来，在对学生进行写作教学的过程中要不断地创新教学方法，提高学生的学习兴趣，促进学生自主学习的能力，从各个方面不断地提高学生的写作能力，将写作教学作为语文教学中的一个重点教学项目去重视。本文主要通过笔者对自身多年教学经验的总结，整理了一些教学方法，主要针对如何提高初中生的写作
【摘要】阅读能力对小学生来说，是一种十分重要的能力，教师应落实课堂教学，厘清培养学生的阅读能力要从教师解读文本开始，解决教什么的问题；明确培养学生的阅读能力要以凸显语用为终极目标，解决为什么而教的问题；更要坚信培养学生的阅读能力要以阅读方法指导为抓手，使学生体验阅读的快乐，夯实阅读能力，真正知其然，而且知其所以然。 【关键词】小学高年级学生；阅读能力；培养策略 【中图分类号】G623.2 【文
【摘要】在小学语文教学中，写作教学占据了非常重要的位置，写作教学的水平直接影响着小学语文教学的质量。因此，小学语文教师要重视小学语文写作教学，通过采取有效措施提升写作教学水平。本文对小学语文写作教学策略进行分析，旨在采取有效措施，让小学语文写作课活起来，提升写作教学质量。 【关键词】小学语文；写作教学；教学策略 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 一、营造课堂氛围，激发写作兴趣 在教
【摘要】本文通过叩问儿童真情习作的路径在哪里？儿童真情习作的路径是什么？兒童真情习作的路径怎样操作？以及对“班级故事”为何能成为写就儿童真情习作路径的反思。撩开了写作的本然面目：基于我的自由之笔，写我的自得之见，抒我的自然之情，表我的自在之趣。而班级故事叙写的形式，极好地满足了儿童集体交往及情感归属的需求，拨动儿童的“真”弦，谱写儿童的“情”曲，写就儿童真情习作这样一条路的…… 【关键词】班级故
【摘要】散文，语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。它寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。随着
【摘要】张中行先生在《作文杂谈》中提到：“学作文也是学语言。”“因而学习语言的办法，对于学习作文都适用。”“拿起笔，实际去写，你就不能先去请教规律，而是听从你常用的表达习惯。这习惯是有多次重复的‘熟’养成的，而‘熟’来自于多读多写。”周记是实现多写的有效渠道。独具匠心的周记指导，能激发学生我笔写我心的兴趣，提高学生在生活中提炼素材的能力，从而架起生活与习作的桥梁，养成良好的自主习作的习惯。 【关