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【出 处】
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中国勘察设计
【发表日期】
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2007年2期
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在新课程理念的指导下，为切实提高课堂教学效率，本人自2007年起在生物课堂教学中探索“七环节自学辅导法”，收到了良好的效果。下面以高中生物《减数分裂和受精作用》这一节课的教学为例介绍具体做法。 一、展示教学目标，明晰学习方向 在这一节课的教学中，我出示了以下的教学目标： 1. 掌握减数分裂的概念。2. 掌握精子和卵细胞的形成过程。3. 理解受精作用的概念、过程，以及减数分裂和受精作用的意义。
学习贯彻十五届六中全会精神 ,关键是要把握精神实质 ,按照“八个坚持、八个反对”的要求 ,始终保持同人民群众的血肉联系 ,把思想和行动真正统一到全会精神上来 ,以新作风抓
学生对文言文的学习热情不大，效率不高，其中一个原因是日复一日的古文学习使他们感到疲劳甚至厌倦，可见，要长期保持学生的学习热情和状态，就要重视每周课型安排的策略性，使每天的课堂形式有变化，张弛有度。 1. 变化练习的形式 比如对文言文知识的归纳练习，除了常规的习题形式，还可以采用知识竞赛的形式。偶尔举行一些古文化常识和相关语法知识的小竞赛，会令学生很感高兴；给学生分配任务，定期让学生上讲台给全班
党的十五大召开以来 ,我省私营经济如雨后春笋蓬勃发展 ,形成“三分天下有其一”的局面 ,为我省经济发展注入了活力。但与全国先进省份相比 ,我省私营经济的发展无论就其发展
近年来 ,宗族势力在一些农村有所抬头 ,有的甚至渗透到农村党支部班子建设中 ,造成村干部“近亲繁殖” ,出现了“宗族化”党支部 ,影响了农村基层组织建设健康发展。针对上述
“幸福指数”的全称是国民幸福指数，又称国民幸福总值(Gross National Happiness)，簡称GNH。“幸福指数”测量的是人们的幸福感，是反映民众主观生活质量的核心指标。国家管理有国民的“幸福指数”，班级管理也应该有学生的“幸福指数”。学生的“幸福指数”应该是一个衡量学生学习生活质量的指标。学生在班级中有对自身生存和发展状况的感受和体验，他们的幸福指数的高低对班集体的发展起着至关重要
长期以来，学生对老师批改的作文往往是看“批”不看“改”，老师花费了大量的精力而收益甚微。针对这种情况，作文批改后，我让学生提复看意见，这样就能把老师大量无效劳动化为明显的教学效益，而且能引导学生探幽寻微，深入思考，提高学生分辨语言的能力，逐步掌握修改作文的技能。这种做法，对于开发学生智力起到积极的作用，也充分显示了“新课标”倡导的自主、合作、探究的教学理念。 复看重点是研究老师对自己习作中语句的
张建新：男，52岁，汉族，中共党员，高级工程师，现任兰州城市建设设计院，党委书记、副院长，主持全院工作。兼任甘肃省科技专家委员会委员，省土木建筑学会建筑结构学术委员会委员，省抗震防害
有人说 ,市政工程大同小异 ,不就是挖个排水沟、修条马路、搭座桥吗 ?那活儿还不简单。而只有当你真正了解了市政工程的特点后 ,你才能真正了解了我们市政人。他可不仅仅是简