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岁月如沙，将我们脑海中的记忆层层覆盖；时间似浪，又将沙层层卷起，露出了沙下的珍贝。
一路高歌，我们迎来了改革开改30年。30年间我国的教育事业发生了翻天覆地的变化，我也从30年前的一名不谙世事的小学生，变成了一位孩子的母亲，亲身经历了这30年来中国教育的可喜变化。30年前，我在哈尔滨市的一所小学读书，当时的学校没有楼房，都是一幢幢平房，冬天教室还须要生炉子，每天早上值日生都须要从家带些柈子点炉子，让教室在上课前暖和起来。那个年代每家都有两三个甚至更多的孩子，由于学生太多，学校的师资又很缺乏，所以学生只上半天课就放学，全校学生轮流上课。那时我们只开数学、语文、音乐、体育和美术5门课程，而且只有数学和语文有教材，其他课程没有书。音乐课只是跟着老师学唱几首儿童歌曲，也都是《红星闪闪》《学习雷锋好榜样》《我爱北京天安门》之类的革命歌曲，条件好一点的学校还能有台风琴；美术课无外乎学点简笔画，涂点颜色什么的，画画的材料就是一支铅笔和几支蜡笔；体育课更惨，一般都是跑跑步、跳跳远、掷铅球、投铁饼之类的，遇到刮风下雨天就只能在教室里自由活动了。30年前，一支粉笔、一块黑板和一本教课书就是教师全部的教学工具了。
与现在的孩子琴棋书画样样都学相比，那时的家长和老师都不懂什么叫“素质教育”，只知道让孩子吃饱穿暖，让学生把课本学好就行；学生除了完成老师留的作业以外，几乎没有课外的习题或补习班，课外阅读的书籍也是少之又少，顶多是看几本那个年代特有的“小人书”或者听一下收音机里的小说联播度过闲暇的时间。如今的孩子，除了学校的课程外，或多或少都学了点特长，就拿我自己的孩子来说，幼儿园时学过画画、跳舞，上了小学又学了书法、小提琴和游泳；他们有数不清的故事书，有看不够的动画片，有令他们着迷的网络游戏，这一切无形当中使孩子开阔了视野，增长了见识，强健了体魄，提高了素养，为素质教育打下了基础。
改革开放30年，中国教育事业的变化无处不在。如今，全国普及了九年制义务教育，再穷的孩子也能上得起学了。许多学校的教室由破旧的平房、危房变成了拥有现代化设备的教学楼，学校教学设备设施齐全、办学规模日臻完善，学校面貌日新月异，教育质量越来越好。一些学校不仅拥有微机室、语音室、图书馆，还建起了艺体楼；学生们的体育课、音乐课、美术课也已日趋多样化，各种各样的特色活动更是为他们提供了培养兴趣爱好的机会。今天，教育可以用更多鲜活的方式呈现出来。教学工具的现代化给课堂教学带来了前所未有的变化，油墨、蜡纸、钢板已悄然退出了历史的舞台，学校告别了粉笔与黑板占满全部学习方式的时代，先是有了放映机、幻灯机，后来又有了摄像机、投影仪，再后来又有了电脑、多媒体。如今的教师惊喜地发现，从前须要托人四处寻求的教辅书，现在网络上应有尽有；以前讲课时重点内容全部写到黑板上，如今可以在电脑上制作出形象生动的课件供上课时使用，学生们有了更多的参与性、互动性，老师们授课内容更讲究生动、有趣。课堂展示丰富了，不仅有文字，还有图片、音频、视频；教学平台拓展了，不仅有课堂讲授，还可以利用网络实现课外辅导……良好的校风、浓厚的学风，一流的教学设施，雄厚的师资力量，先进的教学理念，现代化的教学手段构成了当今的教育，我们欣喜地看到教育明媚的春天已来临。
30年沧海一粟，渐行渐远。改革开放30年，中国教育事业的深刻变化是社会进步的一个缩影，它印证了我们伟大祖国这些年来取得的跨越式的发展。我们无法忘记那些在困境中坚守教育理念的身影，无法忘记那些在教育改革路上的先行者，是他们用单薄的臂膀挺起了中国教育发展的脊梁！凝望着那些渴望知识的眼睛，我们由衷地为那些高瞻远瞩的教育决策者鼓掌，为那些执著坚守教育战胜线的教师喝彩。30载教育沧桑巨变，荣誉不断，任重而道远。回首过去，我们倍加珍惜，展望未来，我们豪情满怀，随着改革的深入，坚信我国的教育事业必将迎来更加灿烂的明天。
编辑/刘文捷
一路高歌，我们迎来了改革开改30年。30年间我国的教育事业发生了翻天覆地的变化，我也从30年前的一名不谙世事的小学生，变成了一位孩子的母亲，亲身经历了这30年来中国教育的可喜变化。30年前，我在哈尔滨市的一所小学读书，当时的学校没有楼房，都是一幢幢平房，冬天教室还须要生炉子，每天早上值日生都须要从家带些柈子点炉子，让教室在上课前暖和起来。那个年代每家都有两三个甚至更多的孩子，由于学生太多，学校的师资又很缺乏，所以学生只上半天课就放学，全校学生轮流上课。那时我们只开数学、语文、音乐、体育和美术5门课程，而且只有数学和语文有教材，其他课程没有书。音乐课只是跟着老师学唱几首儿童歌曲，也都是《红星闪闪》《学习雷锋好榜样》《我爱北京天安门》之类的革命歌曲，条件好一点的学校还能有台风琴；美术课无外乎学点简笔画，涂点颜色什么的，画画的材料就是一支铅笔和几支蜡笔；体育课更惨，一般都是跑跑步、跳跳远、掷铅球、投铁饼之类的，遇到刮风下雨天就只能在教室里自由活动了。30年前，一支粉笔、一块黑板和一本教课书就是教师全部的教学工具了。
与现在的孩子琴棋书画样样都学相比，那时的家长和老师都不懂什么叫“素质教育”，只知道让孩子吃饱穿暖，让学生把课本学好就行；学生除了完成老师留的作业以外，几乎没有课外的习题或补习班，课外阅读的书籍也是少之又少，顶多是看几本那个年代特有的“小人书”或者听一下收音机里的小说联播度过闲暇的时间。如今的孩子，除了学校的课程外，或多或少都学了点特长，就拿我自己的孩子来说，幼儿园时学过画画、跳舞，上了小学又学了书法、小提琴和游泳；他们有数不清的故事书，有看不够的动画片，有令他们着迷的网络游戏，这一切无形当中使孩子开阔了视野，增长了见识，强健了体魄，提高了素养，为素质教育打下了基础。
改革开放30年，中国教育事业的变化无处不在。如今，全国普及了九年制义务教育，再穷的孩子也能上得起学了。许多学校的教室由破旧的平房、危房变成了拥有现代化设备的教学楼，学校教学设备设施齐全、办学规模日臻完善，学校面貌日新月异，教育质量越来越好。一些学校不仅拥有微机室、语音室、图书馆，还建起了艺体楼；学生们的体育课、音乐课、美术课也已日趋多样化，各种各样的特色活动更是为他们提供了培养兴趣爱好的机会。今天，教育可以用更多鲜活的方式呈现出来。教学工具的现代化给课堂教学带来了前所未有的变化，油墨、蜡纸、钢板已悄然退出了历史的舞台，学校告别了粉笔与黑板占满全部学习方式的时代，先是有了放映机、幻灯机，后来又有了摄像机、投影仪，再后来又有了电脑、多媒体。如今的教师惊喜地发现，从前须要托人四处寻求的教辅书，现在网络上应有尽有；以前讲课时重点内容全部写到黑板上，如今可以在电脑上制作出形象生动的课件供上课时使用，学生们有了更多的参与性、互动性，老师们授课内容更讲究生动、有趣。课堂展示丰富了，不仅有文字，还有图片、音频、视频；教学平台拓展了，不仅有课堂讲授，还可以利用网络实现课外辅导……良好的校风、浓厚的学风，一流的教学设施，雄厚的师资力量，先进的教学理念，现代化的教学手段构成了当今的教育，我们欣喜地看到教育明媚的春天已来临。
30年沧海一粟，渐行渐远。改革开放30年，中国教育事业的深刻变化是社会进步的一个缩影，它印证了我们伟大祖国这些年来取得的跨越式的发展。我们无法忘记那些在困境中坚守教育理念的身影，无法忘记那些在教育改革路上的先行者，是他们用单薄的臂膀挺起了中国教育发展的脊梁！凝望着那些渴望知识的眼睛，我们由衷地为那些高瞻远瞩的教育决策者鼓掌，为那些执著坚守教育战胜线的教师喝彩。30载教育沧桑巨变，荣誉不断，任重而道远。回首过去，我们倍加珍惜，展望未来，我们豪情满怀，随着改革的深入，坚信我国的教育事业必将迎来更加灿烂的明天。
编辑/刘文捷