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从“本色语文”走向“生本语文”，重要的是教师对学生学习活动和学习行为的关注，目的是提升学生的语文核心素养，让学生成为全面发展的人。因此，“生本语文”的课堂就应该：品味语言，帮助学生领会作者这样建构和运用语言的意图；锻造思维，让学生在问题的探究中形成自己的思想；注重体验，在学生写作体验的过程中让情趣变得高雅起来；渗透文化，在拓宽学生的学习视野前提下萌发文化的种子。