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【摘 要】
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依托文本，采撷现行教材中的读写资源，培养学生的读写水平，要注重书中丰富词汇地累积；要取法课内，选取经典的句群、段落进行模仿训练；并以篇达类，归纳总结方法，促进转化运用，用法课外。
【机 构】
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三明学院附属小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年7期
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