初中生中怕作文或讨厌作文的为数不少，他们往往因为老师的检查或考试而不得不写，因此，常处于一种无奈的写作心境中。这一心理障碍若不克服，作文训练的目标就无法达到。为此，教师在传授学生作文技法的同时，应致力于学生写作心境的优化。写作心境的优化又离不开教师的激励。那么，在作文教学中，教师应怎样激励学生，求得写作心境的优化呢? 一、兴趣激励 兴趣是学习的最大动力，学生的写作也需要兴趣。有了兴趣，
图书出版是一个整体工程,从选题、策划、编辑加工、设计排版、校对、到印制、销售、宣传、物流等,任一环节缺一不可.出版部门作为出版社的职能生产部门,负责出版物批量印制生
大学生社会主义核心价值体系教育的成效如何，关键取决于教育者是否有着正确的教育理念。在教育教学中牢固确立社会主义核心价值体系在高校思想政治教育中的核心地位，真正树立思
社区教育是完善终身教育体系、推进学习化社会的重要途径，在我国当前构建和谐社会的背景下，社区教育呈现出了全员化、平民化、全面化、职业化、多元化、科学化、法制化和终身化
随着现代社会迅速发展,教师的精神压力日益增大,这种压力需要被关注、被重视、被关怀。北京教科院教育研究所完成的一项调查,揭示了教师职业所面临的尴尬:93.1%的教师表示“当老师越来越不容易,压力很大”;58.8%的老师表示有机会会考虑调换工作;只有17.5%的教师表示“喜欢”这一职业,愿意终身从事教师职业。也就是说,9成教师感觉“太累了”,“热爱教师职业”者不足2成。教师的精神压力源自哪里?专家认为
情感作为非智力因素之一，对人才的培养具有多方面的影响，重视对学生的情感教育，有利于学生良好学习动机的形成和健全人格的塑造，有利于学生的身心健康，但在实际教学过程中存在着情