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三年级的学生刚刚接触到习作,面临着习作兴趣足,却不能把自己的想法转化成书面语言、无法表达自己情感的尴尬。思维导图在习作课堂上的运用能够激发学生的写作兴趣,调动已有的生活经验,很好地增强成功体验,帮助学生理清写作思路,撞击发散性思维,最终达到顺利进入习作天地的目的。
思维导图:引领三年级学生习作入门
【摘 要】
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三年级的学生刚刚接触到习作,面临着习作兴趣足,却不能把自己的想法转化成书面语言、无法表达自己情感的尴尬。思维导图在习作课堂上的运用能够激发学生的写作兴趣,调动已有
【机 构】
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江苏省连云港市龙河中心小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2017年32期
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