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小学数学课堂上精心设计、恰到好处的提问，既能够巧妙激趣，让学生主动积极地探究数学问题，又能够激活整个数学课堂，实现良好的师生互动。当然，提问是讲究艺术性的，漫无目的的、不注重时机的随意提问将会适得其反，影响数学课堂质量的提升。以下主要分析了小学数学课堂上提问艺术的应用策略。一、巧妙创设情境，提高提问的趣味性当前，小学数学课堂上教师一言堂式的教学方式还普遍存在，教师讲得尽兴，学生却听得无精打采，严重制约了小学数学高效课堂的构建。