【摘 要】
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本文通过对现有的“三段一体化的实践教学体系”、“驱动—受动—调控—保障的实践教学体系”、“内外一体的开放式实践教学体系四种实践教学体系”、“多要素综合的实践教学
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本文通过对现有的“三段一体化的实践教学体系”、“驱动—受动—调控—保障的实践教学体系”、“内外一体的开放式实践教学体系四种实践教学体系”、“多要素综合的实践教学体系”等四种实践教学体系的分析比较,指出建立实践教学体系可以充分体现高职教育的特色,强化高职生技能素质培训、从理论教学体系的附属地位中解放出来,确立了实践教学的中心地位、打破传统教学体系的局限,体现教学创新的要求、协调多种要素,在培养高素质的技能人才中发挥合力。最后提出通过软件和硬件的优化主要包括实践教学内容的优化、师资队伍的优化、实践教学方法的优化和实践管理的优化、建立良好的校企“双赢”合作机制、建设高水平的实训基地等多方面入手。
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