【摘 要】
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<正>激发相应的道德体验是道德教育获得成功、取得实效的基础。在小学思想品德课教学中,如何发挥体验的独特功能呢?现以《不妒忌别人》一课教学为例,谈谈个人的一点思考。一
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<正>激发相应的道德体验是道德教育获得成功、取得实效的基础。在小学思想品德课教学中,如何发挥体验的独特功能呢?现以《不妒忌别人》一课教学为例,谈谈个人的一点思考。一、创设情境,在主动体验中加速对道德观点的认同人对知识的获取,总是在一定的情境中进行的,结合教学内容和学生实际创设特定的情境,激发学生的体验热情,让学生在设身处地、推己及人的主动体验中,实现认知内容和个人价值标准的共鸣,是加速对道德观点的认同,促进学生迅速掌握道德知识的有
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