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摘要：信息技术的发展，人与人的交流创造了更多的平台，比如微信就是人们信息传播的主要手段。高中班主任在信息化时代背景下，顺应时代的发展，通过网络技术能够加强与学生和家长的交流，高中班主任在班级管理中应用微信，能够提高管理质量。
关键词：信息时代;高中班主任;管理模式
微信作为新媒体下的新型产物的主要代表，高中教育模式也随之信息化时代的发展而出现了变化，微信被应用在高中班主任的教育和班级管理中。信息化时代的到来，给学生的教育模式带来积极的影响和变化。微信是一个免费的通讯工具，应用方便且灵活，让人与人的交流更加方便，同时微信群还能将学生和家长集中起来，更加有效的实施班级管理，提高高中班级管理质量。
一、微信在高中班主任班级管理中的创新应用分析
在学生的角度，班主任布置好作业后，学生完成可以上传到微信平台，班主任通过微信接收后就可以审批，然后将成绩公布在微信群中，微信群中还促进了学生之间的沟通[1]。微信的应用还促进了师生之间的交流，能够抒发自己的想法和意见，调动学生主动思考的能力。班主任通过微信群能够及时、有效的处理班级日常事务。
从家长的角度出发，利用微信促进了家长与老师的交流，老师能够及时将学生的情况反馈给家长，让家长对自己的孩子有更加充实的了解。微信平台的应用，班主任能够向家长告知班级活动、课程安排、学生获奖情况等，让家长能够实施掌握学生在学校的情况，同时也能给班级管理提供一下意见，促进管理更加完善[2]。
从老师的角度出发，班主任利用微信，能够及时的得到学校下发的通知，促进班主任与学校管理者之间的交流，让班主任更好的做好班级管理，同时学校管理人还能对班主任的管理水平和能力有一定判断，给班主任提供创新管理的意见。利用微信这一平台，不仅能够促进班主任和任课老师对学生学习能力的了解，促进学生积极参与班级活动。
二、微信在高中班主任班级管理中的应用措施
（一）创新管理模式
随着信息技术的发展，微信也不仅仅应用在我们的日常生活交流中，在高中教育中也被應用在班级管理中，高中班主任必充分了解微信应用在班级管理中的意义和作用，利用微信这一平台积极创新管理措施和教学手段，让学生也能通过微信参与到班级管理过程中。首先，要加强班级德育教育，班主任要根据学生的发展实际情况，制定一些符合班级管理目标的内容发送到微信群，与学生一起交流探讨，让学生对班级管理有充足的热情和兴趣[3]。其次，微信的应用，在班会上发挥着与传统管理不同的作用，传统班会主要是班主任进行讲话，主要由班主任进行总结，通过微信群的召开的班会，让学生也有了发言的机会，尊重学生的意见，让学生选择自己感兴趣的班会主题，然后积极的参与到班会活动中。
（二）构建班级微信平台
高中班主任要随着信息时代的变化，利用网络技术来促进老师与家长、学生的交流，在高中班级管理中实施微信，能够充分将沟通、交流这一优势发挥出来，是传统管理无法做到的。建立班级微信群，也能让老师及时的了解和解决班级中发生的问题，提高班主任班级管理的水平，同时，不仅仅可以组建班级微信群，还可以构建要一个班级的公众号，在公众号上利用文字、音频、视频、图画等手段更加全面的与学生和家长交流。班级的新消息可以在微信群或微信公众号中推送，学生和家长能够及时的了解学校的新事件。大多数高中学校也都构建了微信公众号，获取了极好的反响，提高了学校管理水平。班级管理也是通过这种手段，将微信的特色发挥出来，学校的通知、组织的活动、班级管理重要内容、学生的学习心得、课后任务等等内容都可以发送到微信群或公众号中，老师还可以推送一些学科学习的难点和重点，让学生的学习也不再受到空间和时间的影响，为学生的学习拓展更多的途径[4]。
（三）利用信息技术能够提高班级的凝聚力
网络的蓬勃发展突破了同学之间、师生之间的沟通障碍，在放学后学生依然可以交流、沟通，探讨一些班级的事情，老师也可以在课后及时解答学生的疑问，促进班级学生的交流，拉近同学之间的距离。很多高中班主任会在网络上发布一些班级的照片，向外界展示班级的特色和团结，班级的凝聚力也会感染到更多的人，塑造一个更加积极向上的班级形象。
三、小结
在信息化时代下的班级管理，要从细节入手提高管理水平，调动学生之间的团结合作能力，提高班级的团结力和凝聚力，提高学生学习成绩的同时，还能为班级争取更多的荣誉。信息化时代的到来，给学校教育拓展了更多的方式和手段，智慧校园的构建促进了师生之间的关系，也为学生的学习生活带来更加积极的影响。高中班主任要顺应时代发展，利用信息技术来实施班级管理，为学生的学校生活营造一个快乐、和谐的氛围。
参考文献：
[1]谢宏钦.基于信息化发展视角下高中班主任管理策略探究[J].科学咨询，2018，（24）：86.
[2]陈雪梅.高中班主任如何走进学生的心成就管理——探讨班主任管理高中生成人成才的较佳模式[J].情感读本，2018，（17）：101.
[3]黄吉春.高中班主任构建班级自主管理模式的策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（23）：252.
[4]孙旭峰.新课改背景下高中班主任管理现状及对策研究[J].教学管理与教育研究，2020，5（4）：105-107.
徐小松 重庆市涪陵高级中学校
关键词：信息时代;高中班主任;管理模式
微信作为新媒体下的新型产物的主要代表，高中教育模式也随之信息化时代的发展而出现了变化，微信被应用在高中班主任的教育和班级管理中。信息化时代的到来，给学生的教育模式带来积极的影响和变化。微信是一个免费的通讯工具，应用方便且灵活，让人与人的交流更加方便，同时微信群还能将学生和家长集中起来，更加有效的实施班级管理，提高高中班级管理质量。
一、微信在高中班主任班级管理中的创新应用分析
在学生的角度，班主任布置好作业后，学生完成可以上传到微信平台，班主任通过微信接收后就可以审批，然后将成绩公布在微信群中，微信群中还促进了学生之间的沟通[1]。微信的应用还促进了师生之间的交流，能够抒发自己的想法和意见，调动学生主动思考的能力。班主任通过微信群能够及时、有效的处理班级日常事务。
从家长的角度出发，利用微信促进了家长与老师的交流，老师能够及时将学生的情况反馈给家长，让家长对自己的孩子有更加充实的了解。微信平台的应用，班主任能够向家长告知班级活动、课程安排、学生获奖情况等，让家长能够实施掌握学生在学校的情况，同时也能给班级管理提供一下意见，促进管理更加完善[2]。
从老师的角度出发，班主任利用微信，能够及时的得到学校下发的通知，促进班主任与学校管理者之间的交流，让班主任更好的做好班级管理，同时学校管理人还能对班主任的管理水平和能力有一定判断，给班主任提供创新管理的意见。利用微信这一平台，不仅能够促进班主任和任课老师对学生学习能力的了解，促进学生积极参与班级活动。
二、微信在高中班主任班级管理中的应用措施
（一）创新管理模式
随着信息技术的发展，微信也不仅仅应用在我们的日常生活交流中，在高中教育中也被應用在班级管理中，高中班主任必充分了解微信应用在班级管理中的意义和作用，利用微信这一平台积极创新管理措施和教学手段，让学生也能通过微信参与到班级管理过程中。首先，要加强班级德育教育，班主任要根据学生的发展实际情况，制定一些符合班级管理目标的内容发送到微信群，与学生一起交流探讨，让学生对班级管理有充足的热情和兴趣[3]。其次，微信的应用，在班会上发挥着与传统管理不同的作用，传统班会主要是班主任进行讲话，主要由班主任进行总结，通过微信群的召开的班会，让学生也有了发言的机会，尊重学生的意见，让学生选择自己感兴趣的班会主题，然后积极的参与到班会活动中。
（二）构建班级微信平台
高中班主任要随着信息时代的变化，利用网络技术来促进老师与家长、学生的交流，在高中班级管理中实施微信，能够充分将沟通、交流这一优势发挥出来，是传统管理无法做到的。建立班级微信群，也能让老师及时的了解和解决班级中发生的问题，提高班主任班级管理的水平，同时，不仅仅可以组建班级微信群，还可以构建要一个班级的公众号，在公众号上利用文字、音频、视频、图画等手段更加全面的与学生和家长交流。班级的新消息可以在微信群或微信公众号中推送，学生和家长能够及时的了解学校的新事件。大多数高中学校也都构建了微信公众号，获取了极好的反响，提高了学校管理水平。班级管理也是通过这种手段，将微信的特色发挥出来，学校的通知、组织的活动、班级管理重要内容、学生的学习心得、课后任务等等内容都可以发送到微信群或公众号中，老师还可以推送一些学科学习的难点和重点，让学生的学习也不再受到空间和时间的影响，为学生的学习拓展更多的途径[4]。
（三）利用信息技术能够提高班级的凝聚力
网络的蓬勃发展突破了同学之间、师生之间的沟通障碍，在放学后学生依然可以交流、沟通，探讨一些班级的事情，老师也可以在课后及时解答学生的疑问，促进班级学生的交流，拉近同学之间的距离。很多高中班主任会在网络上发布一些班级的照片，向外界展示班级的特色和团结，班级的凝聚力也会感染到更多的人，塑造一个更加积极向上的班级形象。
三、小结
在信息化时代下的班级管理，要从细节入手提高管理水平，调动学生之间的团结合作能力，提高班级的团结力和凝聚力，提高学生学习成绩的同时，还能为班级争取更多的荣誉。信息化时代的到来，给学校教育拓展了更多的方式和手段，智慧校园的构建促进了师生之间的关系，也为学生的学习生活带来更加积极的影响。高中班主任要顺应时代发展，利用信息技术来实施班级管理，为学生的学校生活营造一个快乐、和谐的氛围。
参考文献：
[1]谢宏钦.基于信息化发展视角下高中班主任管理策略探究[J].科学咨询，2018，（24）：86.
[2]陈雪梅.高中班主任如何走进学生的心成就管理——探讨班主任管理高中生成人成才的较佳模式[J].情感读本，2018，（17）：101.
[3]黄吉春.高中班主任构建班级自主管理模式的策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（23）：252.
[4]孙旭峰.新课改背景下高中班主任管理现状及对策研究[J].教学管理与教育研究，2020，5（4）：105-107.
徐小松 重庆市涪陵高级中学校