【摘 要】
:
1资料与方法1.1一般资料选择2010年1月—2011年12月本院神经内科住院治疗的87例急性脑出血患者,男性46例,女性41例;年龄57~71岁,平均年龄(63.45±1.74)岁;基底节区出血46例,
论文部分内容阅读
1资料与方法1.1一般资料选择2010年1月—2011年12月本院神经内科住院治疗的87例急性脑出血患者,男性46例,女性41例;年龄57~71岁,平均年龄(63.45±1.74)岁;基底节区出血46例,丘脑出血21例,脑室出血11例,小脑出血9例;出血量13~53mL,平均出血量(25.62±9.46)mL。所有患者均于发病后24h内入院,均符合1995年全国第4届脑血管学术会议脑出血诊断标准,排除心、肝、肾等严重疾病,中、深度昏迷,已出现脑疝者。87例患者分为观察组44例和对照组4
其他文献
“口语交际”是指以口头语言为载体而进行的交际双方互动的信息交流活动。口语交际的核心是“交际”二字,注重的是人与人之间的交流和沟通,是一个听方与说方双向互动的过程,不是
我们经常听到这样的抱怨:小学生年级升得越高,举手回答问题的人越少!究竟是什么使本应“童言无忌”的小学生在课堂上变成了一群“沉默的羔羊”?这其中固然有学生自身的原因,但不可否认,造成这种现象,教师有不可推脱的责任:你有足够的耐心等待学生慢慢思考了吗?你的提问学生乐于回答了吗?你对每个学生的回答都予以激励了吗?你看到学生之间的差异了吗? 那么,究竟该如何改变这种现状,使语文课堂重新焕发生机呢?笔者认
《语文课程标准》指出,“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”。朗读历来是阅读教学中最常用的文本解读方法。然而,冷静地审视朗读教学的现状,由于教师对朗读教学的内容和方法缺乏总体的把握和科学的调控,朗读教学陷入了种种误区,或“浮光掠影”,或“越俎代庖”,或“滥竽充数”……教学效果微乎其微。 误区一:浮于表面的朗读指导,使朗读成了“空壳子” 【案例呈现】《黄河的主人》 生:(齐读)再定睛一瞧,
对舍饲羊腹泻的病理特征进行了分析,并提出了相应的防治措施。
头孢哌酮钠属第3代头孢菌素,是一种常用的广谱高效抗生素,临床上常用于治疗各种感染疾病,使用本品期间常有饮酒后出现双硫仑样反应的报道,但停药后较少发生。本院收治1例停药4d后
对畜禽免疫失败的原因进行了分析,并提出了相应的预防措施。
林下小群散养土鸡养殖模式具有小群散养、生态环保、投资少、见效快、回报高等特点。分析了林下小群散养土鸡常见疾病发生的原因,并提出了相应的防控对策,以期能为养殖户林下