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混合式教学不同于传统教学，传统教学模式下的教学评价体系不能充分反映混合式教学模式的教学效果，需要一种专门针对混合式教学模式的评价体系。本研究以北京市海淀区职工大学为例，深入剖析其混合式教学运行现状及存在问题，尝试构建由两个评价主体、两种评价方式、四类评价内容组成的科学、全面的教学评价体系，并借助学校“在线教学综合平台”完成综合评价，以期提高教学管理质量，深化混合式教学改革，促进学校全面健康发展。