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建构主义作为一种新的认识理论,对高校体育教学理念选择与体育教学主体确立具有较大的应用价值。基于传统高校体制教育观的弊端与新型高校健康教育观的形成,建构主义强调体制教育观与健康教育观的融合;基于教学效能与教育本质论断师生之间的关系,建构主义要求新型主体间性师生关系的确立。在建构主义的引导下,高校体育教学改革的策略乃是主客观结合、内外部整合、宏微观融合。