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教师必须循序渐进地引导学生。采取多种方法教学生作文，让学生很喜欢写作。在作文命题上，除做到切合学生生活实际，具有启发性外，还应遵循“由易到难，由小到大”的认识规律。让学生先克服“无从写起”的困难。在作文内容上，要为学生创设写作情境，学生从活动中获得生动具体地体验，从而学到作文知识与写作文的方法。在练习的基础上，要做到读写结合。