论文部分内容阅读
摘要：随着教育改革深入，高校思政教育应得到进一步优化。在思政教育中，教师要积极引入新的教学理念、教学方式、教学资源， 以此更好地丰富教学内容、扩宽教学路径，将学生参与到思政学习的兴趣充分激发出来，加强其对思政内容的理解，促使其逐渐形成健康、向上的思想道德品质和行为习惯。红色文化作为我国优秀文化的代表之一，具备极强的生命力、感染力，对提升思政教育质量有重要作用。基于此，本文将针对高校思政教育中红色文化的应用价值与实践进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。
关键词：高校;思政教育;红色文化;应用价值;实践策略
一、高校思政教育中红色文化的应用价值
红色文化具有引导学生树立正确价值取向的价值。随着经济全球化进程不断深入，各国间的联系变得日益紧密，这给我国综合发展带来了很大机遇。
但是，凡事皆有两面性，全球化背景下，我国部分高校学生的思想受到了西方不良文化的影响，个人主义、拜金主义、利己主义盛行，在这些思潮的冲击下，学生变得愈发迷茫。
红色文化内涵丰富，其中蕴藏着非常丰富、积极、向上的价值观，对学生养成艰苦奋斗、自强不息、舍己为人等高尚思想品质有重要意义。
在进行思想政治教学时，教师通过将红色文化资源引入课堂， 能促使学生形成更加积极的价值取向，对其形成社会主义核心价值观有重要意义。
红色文化有提升大学生思想道德素质的价值。现阶段，虽然我国高校思想政治教育工作取得了一定成果，但仍存在一些问题亟需解决。多元社会思潮便是其中最需要关注的问题之一。
当前社会上的思想非常纷杂，学生难以从中产生共鸣，导致其常会存在迷茫的情况。通过将红色文化中的优秀思想引入思想政治课堂，能帮助学生在纷杂的物质世界中保持心态健康，从而形成良好的思想人格，使其在无形中养成良好的思想道德素质。
二、高校思政教育中红色文化的实践策略
（一）借助信息技术手段，营造红色文化氛围
很多高校教师进行思想政治教学时，采用的方式过于单一， 通常是采用“教材 + 口授”的方式，这样很难调动学生的学习积极性。
随着信息技术发展，教师应转变过去的单一教学模式，勇于将新的教学辅助手段引入到思想政治课堂，以此更好地让红色文化元素融入教学过程。
多媒体设备能将抽象的红色文化内容具象化，利用视频、动画、图片等方式呈现在学生面前。在教学时，教师可将一些优秀红色文化节目为学生进行播放，给他们营造一个良好的红色文化氛围， 让学生在不觉间接受优秀思想品质的熏陶。
不仅如此，教师还可搭建专门的信息化平台，制作一些思想政治知识与优秀红色文化融合的微课，并将其上传到平台上，让学生能随时随地看到自己想要的知识内容，提升其学习主动性和趣味性。借助信息技术手段，教师可为学生营造一个良好的思想政治学习氛围，全面提升学生思想道德水平。
（二）引导阅读红色作品，结合思政内容讨论
红色作品记述着革命先辈的奋斗史、血泪史，思想性、教育性十足。教师在进行思想政治教学时，可以鼓励学生阅读一些经典红色作品，以此丰富他们对革命历程的认知，进而更好地对大是大非问题进行准确判断，养成高质量的思政素养。
此外，教师可开展“红色作品进课堂”活动，让学生在学习思想政治知识时，结合红色书籍、影视资料、戏曲等内容进行讨论， 以此加深其对所学内容的理解。
在进行讨论时，教师不要只是站在讲台上，而应走入学生之间， 将他们讨论过程中的重要论点记在心中，并在评价阶段结合学生的观点进行点评。
通过此方式，教师可对学生的思想道德状况更加了解，还能对部分学生存在的偏激思想进行针对性教育，帮助他们树立正确、向上的价值观和世界观。
（三）夯实教师思政基础，完善学生知识体系
为更好地进行思想政治教学，教师要加强对优秀红色文化的学习，不断扩充自身的知识储备，全面提升自己的文化内涵，做到博学多才，这样方可更好地培养出优秀学生。
良好的红色文化基础能在进行思想政治教学时，更好地吸引学生注意力，从而帮助他们不断扩充知识面，在无形中使其打造出一套属于自己的思想政治知识体系，为学生之后更深入地理解紅色文化打下坚实的基础。
教师除了要学习思政教学方式，还要有意识研读与井冈山精神、红岩精神等内容有关的书籍，在思政教学中将研习所得分享给学生，从而在无形中提升学生的民族意识、家国情怀。通过此方式，学生的思想政治学习水平将提升到一个新的高度。
三、结语
综上所述，红色文化是思想政治教育的营养来源，教师应善于借助信息手段，为学生营造良好思想政治学习氛围，并通过鼓励学生阅读红色作品、丰富其思政知识储备，以此促使学生的思想政治学习质量提升到一个新的高度。
参考文献：
[1]廖佚 . 湖湘红色文化融入高校思政教育的路径探析 [J]. 辽宁丝绸，2021（01）：60-62.
[2]宋恬，库德来提·瓦哈甫，秦雪，钱树斌 . 红色文化融入地方高校思想政治教育的路径与探析 [J]. 边疆经济与文化，2021（03）：102-104.
（潍坊学院物理与光电工程学院，山东 潍坊 261061）
关键词：高校;思政教育;红色文化;应用价值;实践策略
一、高校思政教育中红色文化的应用价值
红色文化具有引导学生树立正确价值取向的价值。随着经济全球化进程不断深入，各国间的联系变得日益紧密，这给我国综合发展带来了很大机遇。
但是，凡事皆有两面性，全球化背景下，我国部分高校学生的思想受到了西方不良文化的影响，个人主义、拜金主义、利己主义盛行，在这些思潮的冲击下，学生变得愈发迷茫。
红色文化内涵丰富，其中蕴藏着非常丰富、积极、向上的价值观，对学生养成艰苦奋斗、自强不息、舍己为人等高尚思想品质有重要意义。
在进行思想政治教学时，教师通过将红色文化资源引入课堂， 能促使学生形成更加积极的价值取向，对其形成社会主义核心价值观有重要意义。
红色文化有提升大学生思想道德素质的价值。现阶段，虽然我国高校思想政治教育工作取得了一定成果，但仍存在一些问题亟需解决。多元社会思潮便是其中最需要关注的问题之一。
当前社会上的思想非常纷杂，学生难以从中产生共鸣，导致其常会存在迷茫的情况。通过将红色文化中的优秀思想引入思想政治课堂，能帮助学生在纷杂的物质世界中保持心态健康，从而形成良好的思想人格，使其在无形中养成良好的思想道德素质。
二、高校思政教育中红色文化的实践策略
（一）借助信息技术手段，营造红色文化氛围
很多高校教师进行思想政治教学时，采用的方式过于单一， 通常是采用“教材 + 口授”的方式，这样很难调动学生的学习积极性。
随着信息技术发展，教师应转变过去的单一教学模式，勇于将新的教学辅助手段引入到思想政治课堂，以此更好地让红色文化元素融入教学过程。
多媒体设备能将抽象的红色文化内容具象化，利用视频、动画、图片等方式呈现在学生面前。在教学时，教师可将一些优秀红色文化节目为学生进行播放，给他们营造一个良好的红色文化氛围， 让学生在不觉间接受优秀思想品质的熏陶。
不仅如此，教师还可搭建专门的信息化平台，制作一些思想政治知识与优秀红色文化融合的微课，并将其上传到平台上，让学生能随时随地看到自己想要的知识内容，提升其学习主动性和趣味性。借助信息技术手段，教师可为学生营造一个良好的思想政治学习氛围，全面提升学生思想道德水平。
（二）引导阅读红色作品，结合思政内容讨论
红色作品记述着革命先辈的奋斗史、血泪史，思想性、教育性十足。教师在进行思想政治教学时，可以鼓励学生阅读一些经典红色作品，以此丰富他们对革命历程的认知，进而更好地对大是大非问题进行准确判断，养成高质量的思政素养。
此外，教师可开展“红色作品进课堂”活动，让学生在学习思想政治知识时，结合红色书籍、影视资料、戏曲等内容进行讨论， 以此加深其对所学内容的理解。
在进行讨论时，教师不要只是站在讲台上，而应走入学生之间， 将他们讨论过程中的重要论点记在心中，并在评价阶段结合学生的观点进行点评。
通过此方式，教师可对学生的思想道德状况更加了解，还能对部分学生存在的偏激思想进行针对性教育，帮助他们树立正确、向上的价值观和世界观。
（三）夯实教师思政基础，完善学生知识体系
为更好地进行思想政治教学，教师要加强对优秀红色文化的学习，不断扩充自身的知识储备，全面提升自己的文化内涵，做到博学多才，这样方可更好地培养出优秀学生。
良好的红色文化基础能在进行思想政治教学时，更好地吸引学生注意力，从而帮助他们不断扩充知识面，在无形中使其打造出一套属于自己的思想政治知识体系，为学生之后更深入地理解紅色文化打下坚实的基础。
教师除了要学习思政教学方式，还要有意识研读与井冈山精神、红岩精神等内容有关的书籍，在思政教学中将研习所得分享给学生，从而在无形中提升学生的民族意识、家国情怀。通过此方式，学生的思想政治学习水平将提升到一个新的高度。
三、结语
综上所述，红色文化是思想政治教育的营养来源，教师应善于借助信息手段，为学生营造良好思想政治学习氛围，并通过鼓励学生阅读红色作品、丰富其思政知识储备，以此促使学生的思想政治学习质量提升到一个新的高度。
参考文献：
[1]廖佚 . 湖湘红色文化融入高校思政教育的路径探析 [J]. 辽宁丝绸，2021（01）：60-62.
[2]宋恬，库德来提·瓦哈甫，秦雪，钱树斌 . 红色文化融入地方高校思想政治教育的路径与探析 [J]. 边疆经济与文化，2021（03）：102-104.
（潍坊学院物理与光电工程学院，山东 潍坊 261061）