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目的：探讨手术室护生带教采用导师制个性化带教方案对护生发展的影响。方法：选择2012年2月~2013年2月在手术室实习的护生67名作为对照组,将2013年3月~2014年3月在手术室实习的护生78名作为观察组。对照组采用传统带教方法,随机分配带教老师;观察组采用带教护士长导师制带教,根据护生自身情况定制个性化带教方案,加强评估及阶段考核,不断调整带教计划,实习结束时观察两组护生出科理论考核、操作考核成绩变化及护生对手术室带教方法的满意度。结果：观察组护生理论考核和操作考核成绩明显优于对照组（P〈0.01）