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从完善课程整合的必备条件、精选课程整合的核心内容、设置课程整合的重要环节等方面构建学前教育专业化学与现代信息技术整合新模式,并以在线课程为交流平台,借助幼儿园等社会实践基地具体实施。
学前教育专业化学与现代信息技术整合的实践探索
【摘 要】
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从完善课程整合的必备条件、精选课程整合的核心内容、设置课程整合的重要环节等方面构建学前教育专业化学与现代信息技术整合新模式,并以在线课程为交流平台,借助幼儿园等社
【机 构】
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镇江高等专科学校丹阳师范学院
【出 处】
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镇江高专学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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江苏省现代教育技术研究2018年立项课题(2018-R-60053)
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