【摘 要】
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对于幼儿群体而言，积极的学前教育工作能够在一定程度上辅助加快认知构建，使幼儿能够更为清晰、透彻地理解阶段内知识逻辑，同时也有助于正确价值观的渗透。但受幼儿接受能力影响
【机 构】
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江苏省苏州市沧浪实验小学校附属幼儿园 江苏 苏州 215200
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对于幼儿群体而言，积极的学前教育工作能够在一定程度上辅助加快认知构建，使幼儿能够更为清晰、透彻地理解阶段内知识逻辑，同时也有助于正确价值观的渗透。但受幼儿接受能力影响，常规教育模式在应用过程中时常陷入效率低下的局面，甚至容易引发幼儿抵触心理。因此，根据幼儿心理需求，教育专家提出了“在游戏中教学”的新型教育理念，这一理念在近年来的学前教育实践中逐渐被论证其合理性。现通过探讨游戏化教学在学前教育当中的实际应用路径，尝试进一步拓宽幼儿教育的科学道路，具体研究成果概述如下。
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