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一、《荷花》最后两段运用思维的形象性,引导学生进入文章创造的景境,指导背诵。指导要点:1.运用电教手段,通过幻灯的视觉形象和音响的听觉形象,展现全文生动的画面,为背诵创造艺术氛围和真切的意境,唤起学生心理兴趣和形象知觉。2.在学生直觉感知视、听形象的同时,指导学生深入仔细品味下列语句:“穿着雪白的衣裳,站在阳光里”——“翩翩起舞”——“一池的荷花都在舞蹈”——“静静地站在那儿”——“蜻蜓飞过来……