新冠疫情期间莱阳市高三学生焦虑状态及影响因素调查研究

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目的调查新冠疫情期间莱阳市高三学生焦虑状态,并探讨焦虑状态者的生活事件、应对方式和社会支持状况。方法随机抽取莱阳市658例高三学生进行焦虑自评量表(SAS)调查,SAS评分≥50分者为焦虑组,SAS评分<50分者为对照组,然后采用青少年生活事件量表(ASLEC)、特质应对方式问卷(TCSQ)和领悟社会支持量表(PSSS)进行对照研究。结果 658例参与调查的高三学生焦虑状态发生率为28.91%;焦虑组SAS得分明显高于对照组(P<0.01),且女生焦虑状态高于男生(P<0.05);焦虑组ASLEC因子得分均高于对照组,其中受惩罚和健康适应因子得分差异显著(P<0.05),学习压力和人际关系因子得分差异非常显著(P<0.01);焦虑组TCSQ中积极应对得分低于对照组(P<0.05),焦虑组消极应对得分高于对照组(P<0.01),差异均具有统计学意义;焦虑组PSSS因子得分均低于对照组(P<0.05),差异均具有统计学意义。结论新冠疫情期间莱阳市高三学生焦虑状态发生率较高,焦虑状态者遭遇的负性生活事件较多、家庭社会支持欠缺、面对挫折时倾向于消极应对。政府、学校和家庭更应关注中学生的心理问题。
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