在新形势下，学生日益个性化，他们通过家庭学习、网络学习，会获得更多教科书以外的知识。由此，面对教师照本宣科，丧失权威的窘境，教师需要思考如何提高自身素养，获得学生尊崇、家长认可、同事赞许。
　　带着上述问题，我品读了著名表演艺术家六小龄童的新著《行者》，着实感受到了他不甘平庸、努力攀升的猴王演艺之路。透过那一个个鲜为人知的幕后故事，倾听那一句句质朴自然的人生感悟，我找寻到了一个伟大而又平凡的六小龄童，也找寻到了他在表演艺术的路途中时刻铭记着的“人皆我师、善学善问”的求学宗旨。
　　被挑进剧组，要拍摄《西游记》之初，六小龄童先在法源寺剃头当和尚，向寺中的师兄请教僧侣的修行之法。后又到白云观穿道服当道士，向观中的道人请教道士的练功之道。接着，他找北京体育学院的夏老师学习武术的基本技法。另外，他还走进动物园，向猴子求教：仔细观察猴子的走路、爬树、觅食、嬉笑发怒的一举一动，揣摩自己如何演好猴子。
　　在拍摄《西游记》的过程中，六小龄童还利用一切机会向身边的人求教。他向北派猴王李万春求教时明白了“猴戏就是要让观众记住眼睛，记住‘火眼金睛’”；他向川派猴王肖应鹏求教时明白了“猴子掌虚，以腕背击人，脚尖着地，步履蹒跚”；他向戏剧家夏衍求教时明白了“孙悟空的表演要做到幽默、风趣，有猴气”；他向美术家李骆公求教时明白了“艺术的创作就是要过河拆桥，不留退路，才能成功”。
　　从六小龄童身上，我真切感受到了一个不耻下问、善于求教的行者形象。作为一名教师，在具体的教育教学过程中，我们可能会遇到很多不解的问题。这时，我们应该向六小龄童一样，树立“人皆我师”的理念，虚心地向身边的人求教。遇到教育教学理念与方法方面的问题，我们可以向身边的教师、教研员请教；遇到家庭教育、习惯培养方面的問题，我们可以向身边的教育专家、学生家长请教；遇到网络技术、电脑操作方面的问题，我们可以向自己的学生请教……只有这样，我们才能在求教中博采众长、完善自我，也才会不断丰富自己的知识底蕴，提升自己的学科素养，从而得到学生的认可，得到同事的认可，得到家长的认可。
　　（作者单位：甘肃省兰州市城关区五泉小学）