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新课程力度空前、理念新颖的数学改革，极大地促进了教师角色的转换，改变了教师的教学教研观念和方式，更改变了学生的学习方式和精神风貌。作为新课程推行的主体——教师，想迅速成长，须合理、有效地对我们教学进行反思，才能达到“在发展学生的同时实现教师自身的提高”的目的。
浅谈新课标下高中数学教学反思
【摘 要】
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新课程力度空前、理念新颖的数学改革，极大地促进了教师角色的转换，改变了教师的教学教研观念和方式，更改变了学生的学习方式和精神风貌。作为新课程推行的主体——教师，想迅速成
【机 构】
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贵州省威宁县第四中学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2019年3期
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