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【摘要】：近年来，小学生文学知识匮乏已成为显著问题，很多人对此表示担忧。与此同时，让文学回归到小学课堂的呼声随之水涨船高。文学教育回归小学课堂不仅是时代发展的需要，更是小学生塑造良好品格及提高文学素养的最佳途径。文学教育回归的直接方式就是学习优秀作家的文学作品。郁达夫作为现代杰出作家的代表，独特的写作风格及其优秀文学作品给小学文学教育提供了很多思路。所以作为教师，要看到文学教育的重要性，更有责任教授学生去品读文学，通过现代作家的作品，体会优秀文学中的语言魅力。
【关键词】：小学教育；文学教育；现代作家郁达夫
法国作家雨果曾说过：“书籍是造就灵魂的工具。”可见文学作品对完善人格的重要性。无独有偶，高尔基也曾对此作出高度评价，“人的知识愈广，人的本身也愈臻完善”，优秀文学会给学生的成长带来诸多益处。人的一生很长，而人的性格、品德从小形成，从而对其人生具有指导作用。所以说，从小培养一个人的文学素养很重要。“教育工作者是人类灵魂的工程师”，这句话并非赞美，而是一份沉甸甸的责任。孩子们文学素养从小培养，这对他们人格形成有着举足轻重的作用。学习优秀文学，注重文学教育是一个非常正确且重要的举措。
一、文学教育的内涵及其重要性
（一）文学教育的内涵
文学教育是指以文学为手段所进行的审美、思想、学识与道德等的教育[1]。文学教育不仅是提高自身文化底蕴，细细探究，它包含更多人生准则。审美、思想、学识和道德，这是文学家们握着自己的笔穿过几千年的历史长河总结出来的精华。记得高中政治课本写道“文化是能潜移默化影响人的。”让小学生学习文学，慢慢地去理解文学教育，不能违背发展规律一气呵成。况且文学教育不是束之高阁的，它可以指导孩子的生活，让他们的生活充满更多智慧。引入科学的思维方法，和学生共同学习文学，有机的将文学与教育结合起来，那么文学教育在小学教育重焕生机指日可待！
（二）文学教育在社会层面、学校层面、学生个人发展的重要性
在社会层面，我们提倡的“以人为本”是良性的，并不是盲目、一蹴而就的。社会的发展进步，需要文学教育给予的无形力量。学校层面，学校教育承载着传承优秀传统的责任，如何守护母语，提高学生的语文素养，是学校该思考的问题。所以说，应该给学生制定科学的文学教育学习方法，教授的老师也要接受相关的培训，提高文学教育的能力。个人层面，人文情怀、个人品德能力等这些都因教育而体现，学校、社会的文学理念滞后与否，会在学生以后的生活工作中体现出来，这需要足够的文化支持。文学教育是一项伟大的事业，而文学作品是具有鲜活生命力的。读好书就如同一位伟人讲话，好的文学给人无限力量，而文学教育上升了一个层次，教会学生向人生的方向思考。正是由于人們的观念，导致文学教育发展缓慢甚至停滞不前。没有认识到文学教育对小学生何其重要，那要等到何时，等到孩子求知若渴时才是最佳时机。
（三）学习郁达夫的作品有益于文学教育的发展
文学教育的发展已成不可阻挡之势，在小学教育中的地位也可见一斑，文学教育的发展需要文学作品的支持，与现代文学教育时代感相匹配的的就是现代文学了。我国有很多优秀的现代作家，以郁达夫为典型代表，小学文学教育学习郁达夫的作品，会在一定程度上促进学生对现代文学的理解，提高文学素养，从而有利于小学文学教育的发展。
二、从郁达夫作品中得到的教育方法
（一）郁达夫作品中对学生个性培养的教育方法
文学教育的审美作用正悄无声息的影响着人们的情感，小学文學教育可以提升学生的道德修养和审美能力，培养学生的人文情怀，对学生人生的成长成才有重要的启示作用。
郁达夫是现代著名的小说家、散文家。1921年10月出版了现代文学史上的第一部短篇小说集《沉沦》。不管是小说，散文还是古诗词，郁达夫都有着较高的成就。但最能代表他一生成就的是他的小说。文学作品的自叙传风格，郁达夫做得尤为出色，正如鲁迅所说“这是血的蒸气，醒过来的人的真声音”[2]，这更是五四启蒙文学史上星光闪烁的里程碑。对这种个人欲望的张扬，周作人评论道：“虽然有猥亵的分子而并不无道德的性质”[3]。小学生学习郁达夫的作品，可以学会张扬个性。中国的应试教育在选拔人才之余忽略了个人的独特性，学习郁达夫的作品会教会学生从小学会新颖的思考，有益于学生提高文学素养，促进文学教育的发展，郁达夫的作品可以成为小学文学教育发展的很好的工具。
（二）郁达夫作品中培养对外来文化态度的教育方法
郁达曾说：“在日本现代的小说家中，我所崇拜的是佐藤春夫”[4]。除佐藤春夫外，屠格涅夫对郁达夫影响较大。“读屠格涅夫的The Diary of a superfluous，这是第三次了，大作家的作品，像嚼橄榄，愈嚼愈有回味”[5]。郁达夫的作品吸收了外国文学营养而变得丰富充实，由此可看到中国现代文学与世界文学的密切关系。在郁达夫的作品中，小学生可以接触到外国的思想，外来文学通过郁达夫这样一个中国人的笔尖娓娓道出，加入了中国元素，便于学生理解，同时让学生在课堂上同时学习中外文化，感受文化的思想碰撞，在现代文学中能做到这一点的，郁达夫的作品首当其冲。
（三）郁达夫作品中对培养学生道德修养的教育方法
郁达夫的作品无论是结构上还是风格上都十分出色。他小说中的主人公多患病，伤寒、神经衰弱和忧郁症等。患疾病的主人公有喻“弱者”之意，健康上的缺失，还有物质和地位等方面的缺失。学会同情弱者帮助弱者，对于小学生来说也是必要的，这就是一直在说的人文情怀，人文情怀在一定程度上可以说是道德问题，而道德是文学教育的一个重要内容，学习郁达夫的作品可以直接促进文学教育的发展。
（四）时代正呼唤文学教育的回归
文学教育的深刻内涵毋庸置疑，它在教育的想法以及现代文学的启蒙在文学教育中也相当重要。同时要语言学习与文学教育并重，不能忽略文学教育的重要性。郁达夫的文章不仅博古通今，更是吸收外国文学的营养，作品真实，通过学习学生会收获诸多。文学教育历史悠久，要把文学教育设为必修课程，在不断尝试中促进文学教育焕发新的光彩。文学教育因优秀文学而崛起，优秀文学因文学教育而发挥更重要的作用。文学教育已成为本世纪乃至以后社会发展的必修内容。
文学教育必将在未来小学教育中占有举足轻重的作用，结合杰出现代作家郁达夫的文学作品进行文学教育的学习，现代文学教育的蓬勃发展指日可待。
注释：
[1]鲁定元.文学教育论[M].湖北：湖北人民出版社，2006年，233
[2]鲁迅.热风·随感录四十[M].北京：人民文学出版社，2005年，338
[3]周作人.沉沦[M].杭州：浙江大学出版社，2006年，3
[4]郁达夫.海上通信[M].杭州：浙江大学出版社，2007年，61
[5]郁达夫.水明楼日记[M].杭州：浙江大学出版社，2007年，324
参考文献：
[1]郁达夫.艺文私见[M].杭州：浙江大学出版社，2007年
[2]郑伯奇编选.中国新文学大系·小说三集·导言[M].上海：上海良友图书印刷公司，1935年，22
[3]郁达夫.新生日记[M].杭州：浙江文艺出版社，1986年
【关键词】：小学教育；文学教育；现代作家郁达夫
法国作家雨果曾说过：“书籍是造就灵魂的工具。”可见文学作品对完善人格的重要性。无独有偶，高尔基也曾对此作出高度评价，“人的知识愈广，人的本身也愈臻完善”，优秀文学会给学生的成长带来诸多益处。人的一生很长，而人的性格、品德从小形成，从而对其人生具有指导作用。所以说，从小培养一个人的文学素养很重要。“教育工作者是人类灵魂的工程师”，这句话并非赞美，而是一份沉甸甸的责任。孩子们文学素养从小培养，这对他们人格形成有着举足轻重的作用。学习优秀文学，注重文学教育是一个非常正确且重要的举措。
一、文学教育的内涵及其重要性
（一）文学教育的内涵
文学教育是指以文学为手段所进行的审美、思想、学识与道德等的教育[1]。文学教育不仅是提高自身文化底蕴，细细探究，它包含更多人生准则。审美、思想、学识和道德，这是文学家们握着自己的笔穿过几千年的历史长河总结出来的精华。记得高中政治课本写道“文化是能潜移默化影响人的。”让小学生学习文学，慢慢地去理解文学教育，不能违背发展规律一气呵成。况且文学教育不是束之高阁的，它可以指导孩子的生活，让他们的生活充满更多智慧。引入科学的思维方法，和学生共同学习文学，有机的将文学与教育结合起来，那么文学教育在小学教育重焕生机指日可待！
（二）文学教育在社会层面、学校层面、学生个人发展的重要性
在社会层面，我们提倡的“以人为本”是良性的，并不是盲目、一蹴而就的。社会的发展进步，需要文学教育给予的无形力量。学校层面，学校教育承载着传承优秀传统的责任，如何守护母语，提高学生的语文素养，是学校该思考的问题。所以说，应该给学生制定科学的文学教育学习方法，教授的老师也要接受相关的培训，提高文学教育的能力。个人层面，人文情怀、个人品德能力等这些都因教育而体现，学校、社会的文学理念滞后与否，会在学生以后的生活工作中体现出来，这需要足够的文化支持。文学教育是一项伟大的事业，而文学作品是具有鲜活生命力的。读好书就如同一位伟人讲话，好的文学给人无限力量，而文学教育上升了一个层次，教会学生向人生的方向思考。正是由于人們的观念，导致文学教育发展缓慢甚至停滞不前。没有认识到文学教育对小学生何其重要，那要等到何时，等到孩子求知若渴时才是最佳时机。
（三）学习郁达夫的作品有益于文学教育的发展
文学教育的发展已成不可阻挡之势，在小学教育中的地位也可见一斑，文学教育的发展需要文学作品的支持，与现代文学教育时代感相匹配的的就是现代文学了。我国有很多优秀的现代作家，以郁达夫为典型代表，小学文学教育学习郁达夫的作品，会在一定程度上促进学生对现代文学的理解，提高文学素养，从而有利于小学文学教育的发展。
二、从郁达夫作品中得到的教育方法
（一）郁达夫作品中对学生个性培养的教育方法
文学教育的审美作用正悄无声息的影响着人们的情感，小学文學教育可以提升学生的道德修养和审美能力，培养学生的人文情怀，对学生人生的成长成才有重要的启示作用。
郁达夫是现代著名的小说家、散文家。1921年10月出版了现代文学史上的第一部短篇小说集《沉沦》。不管是小说，散文还是古诗词，郁达夫都有着较高的成就。但最能代表他一生成就的是他的小说。文学作品的自叙传风格，郁达夫做得尤为出色，正如鲁迅所说“这是血的蒸气，醒过来的人的真声音”[2]，这更是五四启蒙文学史上星光闪烁的里程碑。对这种个人欲望的张扬，周作人评论道：“虽然有猥亵的分子而并不无道德的性质”[3]。小学生学习郁达夫的作品，可以学会张扬个性。中国的应试教育在选拔人才之余忽略了个人的独特性，学习郁达夫的作品会教会学生从小学会新颖的思考，有益于学生提高文学素养，促进文学教育的发展，郁达夫的作品可以成为小学文学教育发展的很好的工具。
（二）郁达夫作品中培养对外来文化态度的教育方法
郁达曾说：“在日本现代的小说家中，我所崇拜的是佐藤春夫”[4]。除佐藤春夫外，屠格涅夫对郁达夫影响较大。“读屠格涅夫的The Diary of a superfluous，这是第三次了，大作家的作品，像嚼橄榄，愈嚼愈有回味”[5]。郁达夫的作品吸收了外国文学营养而变得丰富充实，由此可看到中国现代文学与世界文学的密切关系。在郁达夫的作品中，小学生可以接触到外国的思想，外来文学通过郁达夫这样一个中国人的笔尖娓娓道出，加入了中国元素，便于学生理解，同时让学生在课堂上同时学习中外文化，感受文化的思想碰撞，在现代文学中能做到这一点的，郁达夫的作品首当其冲。
（三）郁达夫作品中对培养学生道德修养的教育方法
郁达夫的作品无论是结构上还是风格上都十分出色。他小说中的主人公多患病，伤寒、神经衰弱和忧郁症等。患疾病的主人公有喻“弱者”之意，健康上的缺失，还有物质和地位等方面的缺失。学会同情弱者帮助弱者，对于小学生来说也是必要的，这就是一直在说的人文情怀，人文情怀在一定程度上可以说是道德问题，而道德是文学教育的一个重要内容，学习郁达夫的作品可以直接促进文学教育的发展。
（四）时代正呼唤文学教育的回归
文学教育的深刻内涵毋庸置疑，它在教育的想法以及现代文学的启蒙在文学教育中也相当重要。同时要语言学习与文学教育并重，不能忽略文学教育的重要性。郁达夫的文章不仅博古通今，更是吸收外国文学的营养，作品真实，通过学习学生会收获诸多。文学教育历史悠久，要把文学教育设为必修课程，在不断尝试中促进文学教育焕发新的光彩。文学教育因优秀文学而崛起，优秀文学因文学教育而发挥更重要的作用。文学教育已成为本世纪乃至以后社会发展的必修内容。
文学教育必将在未来小学教育中占有举足轻重的作用，结合杰出现代作家郁达夫的文学作品进行文学教育的学习，现代文学教育的蓬勃发展指日可待。
注释：
[1]鲁定元.文学教育论[M].湖北：湖北人民出版社，2006年，233
[2]鲁迅.热风·随感录四十[M].北京：人民文学出版社，2005年，338
[3]周作人.沉沦[M].杭州：浙江大学出版社，2006年，3
[4]郁达夫.海上通信[M].杭州：浙江大学出版社，2007年，61
[5]郁达夫.水明楼日记[M].杭州：浙江大学出版社，2007年，324
参考文献：
[1]郁达夫.艺文私见[M].杭州：浙江大学出版社，2007年
[2]郑伯奇编选.中国新文学大系·小说三集·导言[M].上海：上海良友图书印刷公司，1935年，22
[3]郁达夫.新生日记[M].杭州：浙江文艺出版社，1986年