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大学生创新、创业和创造(“三创”)教育的培养是我国高校教育的重要环节,也是新世纪高校持续发展的方向。文章结合宁德师范学院环境科学与工程专业“三创”人才培养以及福建省地方性本科院校发展的需要,以环境专业人才培养方案修订为契机,分析该专业“三创”教育的现状,针对存在的问题提出改进“三创”能力的具体思路,以期为理工专业“三创”人才培养提供一定的借鉴。