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【摘 要】在初中英语课堂教学中，要想有效提高课堂教学质量，教师首先要转变传统的教学理念，从学生的实际情况出发，做到因材施教，并要以新的教育理念为指导，积极采用新的教学方法。这样，才能有效调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，使课堂教学效率不断得到提升。
【关键词】初中英语 课堂教学 教学质量
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.106
英语是一门外来语言，学习英语的最终目的是为了更好的进行沟通与交流，使信息传递更加顺畅。为了使学生更好的掌握英语这门语言，让英语在学生的人生发展中发挥更大作用，为国际间的交流提供更大便利，多年来，为了提高英语课堂教学质量做了多方努力，不管是在教学实践中还是在理论上，都进行了深入研究。我作为一名初中英语老师，有多年的英语一线教学经验，在此将能够有效提升初中英语课堂教学质量的方法与大家分享，希望对教师的教学能有所启发。
一、有效培养学生的英语学习兴趣是提高课堂教学质量的关键
培养学生的学习兴趣是一项需要耐心与恒心的工作，在培养学生英语学习兴趣过程中，教师要以学生的实际情况为出发点，有效掌握学生的心理特征，逐步培养学生的英语学习兴趣。
（1）教师要成为学生英语学习的引导者，有效引导学生发现英语学习的乐趣，进而培养学生的学习兴趣。例如：为了提高学生英语学习的积极性，激发学生的英语学习兴趣，教师可以让学生自己开动脑筋，为自己取一个英文名字。学生纷纷行动起来，自己为自己寻找喜欢的英文名字，在这一过程中，学生体会到了很大的乐趣，改变了学生认为英语学习枯燥无味的观念。在这一过程中，教师只是起到了引导作用，而英语学习的乐趣是由学生自己去发现的，更有助于学生学习兴趣的持久性。
（2）采用多种教学方法。想要有效提高课堂教学的趣味性，就必须将多种教学方法引入课堂教学。多种多样的教学方法能产生多种不同的教学效果，每一种教学效果都会给学生带来不同的感受，课堂教学不再是一潭死水，变得更加具有流动性，能够使学生的大脑长时间保持兴奋，提高学生的学习效率，使学生更加具有成就感，成功的体验使学生对应于学习的兴趣更加浓厚。
（3）将生活实际与英语学习有效联系起来。英语是一门语言，只有将其与生活实际有效结合起来，才能让学生真正感受到英语的用处所在，才能让学生真正感受到英语学习的乐趣。例如：学生学会了新的英语对话，教师应该引导学生不仅要在课堂上运用，在课下也要积极运用英语进行交谈。
二、营造良好的课堂教学氛围是提高课堂教学质量的基础
老师、学生和教学环境是课堂教学的三大主要组成部分，老师在课堂教学中占有主导地位，学生在课堂教学中占有主体地位，课堂教学环境对课堂教学质量产生重要影响。学生的学习是在一定环境中进行的，不同的环境会对学生的学习产生不同影响，尤其是英语学习，英语作为一门外来语言，更需要一定的教学环境作支撑。
英语是一种比较活泼的语言，因此，要想提高英语课堂教学质量，就必须为英语学习营造一个相对宽松、自由的教学环境。教师要主动营造自由的课堂教学环境，使学生的身心处于放松状态，思想变得更加自由。轻松的环境往往使人的身心感到愉悦，在愉悦环境中，学生的学习激情更容易被激发，有激情的学习能够提高学生的记忆力，提高学生的学习效率，进而使整个课堂教学质量得以提升。
三、注重提高教师的综合素质
教师是学生学习的指导者与组织者，在课堂教学中起到重要作用。古语有云：“师者传道授业解惑也”，由此可見教师的重要性很早就被人们所认识。教师素质的高低对课堂教学质量产生重要影响。
近年来，随着新课改不断推进，动摇了传统教学理念，并提出了一系列新的教学理念。新课改的教学理念紧跟时代发展脉搏，对现代教学具有重要指导意义。新课改下，教师不仅要努力完善自己的专业知识，还要积极学习新的教学理念，以便在新理念的指导下更好地施教。同时，教师还要不断学习新课改以来提倡的新教学方法，使英语课堂变得更加丰富多彩。
教师综合素质提升了，整个课堂会变得更加具有组织性，课堂教学时间得到充分利用，课堂教学质量自然得以提升。
四、注重培养学生良好的学习习惯
学习的主体是学生，想要学好初中英语，提高英语课堂教学质量，学生起到重要作用，因此，教师必须引导学生养成良好的学习习惯。英语学习与其它学科学习一样，进行必要的课前预习对学生的课堂学习会产生很大帮助，教师要指导学生进行课前预习，减小学生在课堂上的学习压力与心理压力。教师还要指导学生学会做课堂笔记，为学生以后的复习提供依据，课堂笔记还能使学生有效了解课堂教学的重点，避免学生的学习出现盲目性。课后，教师还要鼓励学生进行课后复习，俗话说的好“温故而知新”，学生在复习过程中，对学过的知识点进行梳理与深入理解，会有新的发现与感悟，有助于学生建立系统的知识体系。
五、有效运用分层教学法
所谓分层教学法就是将一个班级的学生分成几个层级，分层的依据一般是学生的学习成绩，通过分成，将学生划入不同层级，教师再根据每一层级学生的实际情况，采用与之相对应的教学策略。
英语学习具有一定的系统性，如果不打好基础，就像要建造一座高楼大厦没有打好地基一样，想要进一步发展就会遇到诸多困难与障碍。初中阶段是学生打好英语基础的关键时期。入学之始，学生处于同一起跑线，但是并不是每一个学生都对英语学习有浓厚兴趣，因此，在诸多因素影响下，学生之间的英语水平出现了差异。为了照顾到每一个学生的英语学习，使学生的英语学习都能有所提升，很有必要对学生进行分层。
通过分层，学生对不同层次的学生制定不同的教学策略与学习任务，使学生从自己的实际情况出发，不断取得进步。每个学生都在原有的基础上取得了进步，那么整体的教学质量也得到了提升。
综上所述，随着社会的不断发展，各国之间的联系越来越密切，英语的作用也越来越重要。初中阶段是学生打基础的关键时期，因此，提高初中英语课堂教学质量迫在眉睫。多年来，广大教师在课堂教学实践中归纳总结了大量有效的教学方法。然而这些教学方法能否真正发挥功效，还需要教师在课堂教学中灵活运用。教师在将新的教学方法引进课堂教学之前，一定要明白其奥妙之处，并在实践中认真总结，这样才能达到预期教学目的。相信在广大教师的不断努力下，初中英语课堂教学质量一定能够得到有效提高。
【关键词】初中英语 课堂教学 教学质量
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.106
英语是一门外来语言，学习英语的最终目的是为了更好的进行沟通与交流，使信息传递更加顺畅。为了使学生更好的掌握英语这门语言，让英语在学生的人生发展中发挥更大作用，为国际间的交流提供更大便利，多年来，为了提高英语课堂教学质量做了多方努力，不管是在教学实践中还是在理论上，都进行了深入研究。我作为一名初中英语老师，有多年的英语一线教学经验，在此将能够有效提升初中英语课堂教学质量的方法与大家分享，希望对教师的教学能有所启发。
一、有效培养学生的英语学习兴趣是提高课堂教学质量的关键
培养学生的学习兴趣是一项需要耐心与恒心的工作，在培养学生英语学习兴趣过程中，教师要以学生的实际情况为出发点，有效掌握学生的心理特征，逐步培养学生的英语学习兴趣。
（1）教师要成为学生英语学习的引导者，有效引导学生发现英语学习的乐趣，进而培养学生的学习兴趣。例如：为了提高学生英语学习的积极性，激发学生的英语学习兴趣，教师可以让学生自己开动脑筋，为自己取一个英文名字。学生纷纷行动起来，自己为自己寻找喜欢的英文名字，在这一过程中，学生体会到了很大的乐趣，改变了学生认为英语学习枯燥无味的观念。在这一过程中，教师只是起到了引导作用，而英语学习的乐趣是由学生自己去发现的，更有助于学生学习兴趣的持久性。
（2）采用多种教学方法。想要有效提高课堂教学的趣味性，就必须将多种教学方法引入课堂教学。多种多样的教学方法能产生多种不同的教学效果，每一种教学效果都会给学生带来不同的感受，课堂教学不再是一潭死水，变得更加具有流动性，能够使学生的大脑长时间保持兴奋，提高学生的学习效率，使学生更加具有成就感，成功的体验使学生对应于学习的兴趣更加浓厚。
（3）将生活实际与英语学习有效联系起来。英语是一门语言，只有将其与生活实际有效结合起来，才能让学生真正感受到英语的用处所在，才能让学生真正感受到英语学习的乐趣。例如：学生学会了新的英语对话，教师应该引导学生不仅要在课堂上运用，在课下也要积极运用英语进行交谈。
二、营造良好的课堂教学氛围是提高课堂教学质量的基础
老师、学生和教学环境是课堂教学的三大主要组成部分，老师在课堂教学中占有主导地位，学生在课堂教学中占有主体地位，课堂教学环境对课堂教学质量产生重要影响。学生的学习是在一定环境中进行的，不同的环境会对学生的学习产生不同影响，尤其是英语学习，英语作为一门外来语言，更需要一定的教学环境作支撑。
英语是一种比较活泼的语言，因此，要想提高英语课堂教学质量，就必须为英语学习营造一个相对宽松、自由的教学环境。教师要主动营造自由的课堂教学环境，使学生的身心处于放松状态，思想变得更加自由。轻松的环境往往使人的身心感到愉悦，在愉悦环境中，学生的学习激情更容易被激发，有激情的学习能够提高学生的记忆力，提高学生的学习效率，进而使整个课堂教学质量得以提升。
三、注重提高教师的综合素质
教师是学生学习的指导者与组织者，在课堂教学中起到重要作用。古语有云：“师者传道授业解惑也”，由此可見教师的重要性很早就被人们所认识。教师素质的高低对课堂教学质量产生重要影响。
近年来，随着新课改不断推进，动摇了传统教学理念，并提出了一系列新的教学理念。新课改的教学理念紧跟时代发展脉搏，对现代教学具有重要指导意义。新课改下，教师不仅要努力完善自己的专业知识，还要积极学习新的教学理念，以便在新理念的指导下更好地施教。同时，教师还要不断学习新课改以来提倡的新教学方法，使英语课堂变得更加丰富多彩。
教师综合素质提升了，整个课堂会变得更加具有组织性，课堂教学时间得到充分利用，课堂教学质量自然得以提升。
四、注重培养学生良好的学习习惯
学习的主体是学生，想要学好初中英语，提高英语课堂教学质量，学生起到重要作用，因此，教师必须引导学生养成良好的学习习惯。英语学习与其它学科学习一样，进行必要的课前预习对学生的课堂学习会产生很大帮助，教师要指导学生进行课前预习，减小学生在课堂上的学习压力与心理压力。教师还要指导学生学会做课堂笔记，为学生以后的复习提供依据，课堂笔记还能使学生有效了解课堂教学的重点，避免学生的学习出现盲目性。课后，教师还要鼓励学生进行课后复习，俗话说的好“温故而知新”，学生在复习过程中，对学过的知识点进行梳理与深入理解，会有新的发现与感悟，有助于学生建立系统的知识体系。
五、有效运用分层教学法
所谓分层教学法就是将一个班级的学生分成几个层级，分层的依据一般是学生的学习成绩，通过分成，将学生划入不同层级，教师再根据每一层级学生的实际情况，采用与之相对应的教学策略。
英语学习具有一定的系统性，如果不打好基础，就像要建造一座高楼大厦没有打好地基一样，想要进一步发展就会遇到诸多困难与障碍。初中阶段是学生打好英语基础的关键时期。入学之始，学生处于同一起跑线，但是并不是每一个学生都对英语学习有浓厚兴趣，因此，在诸多因素影响下，学生之间的英语水平出现了差异。为了照顾到每一个学生的英语学习，使学生的英语学习都能有所提升，很有必要对学生进行分层。
通过分层，学生对不同层次的学生制定不同的教学策略与学习任务，使学生从自己的实际情况出发，不断取得进步。每个学生都在原有的基础上取得了进步，那么整体的教学质量也得到了提升。
综上所述，随着社会的不断发展，各国之间的联系越来越密切，英语的作用也越来越重要。初中阶段是学生打基础的关键时期，因此，提高初中英语课堂教学质量迫在眉睫。多年来，广大教师在课堂教学实践中归纳总结了大量有效的教学方法。然而这些教学方法能否真正发挥功效，还需要教师在课堂教学中灵活运用。教师在将新的教学方法引进课堂教学之前，一定要明白其奥妙之处，并在实践中认真总结，这样才能达到预期教学目的。相信在广大教师的不断努力下，初中英语课堂教学质量一定能够得到有效提高。