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“温暖、高标准和适度控制”的班级治理理念,集中体现了教育的智慧和思维的灵动.温暖是教育者应有的态度,它要求教育者爱护、尊重每一个学生.高标准不仅仅是对学生的要求,也是对教师的要求.适度控制不是对学生的硬控制,而是软控制,是采取学生易于和乐于接受的方法去调控和制约学生.
温暖、高标准和适度控制——高中班主任班级治理理念的建构与实践探索
【摘 要】
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“温暖、高标准和适度控制”的班级治理理念,集中体现了教育的智慧和思维的灵动.温暖是教育者应有的态度,它要求教育者爱护、尊重每一个学生.高标准不仅仅是对学生的要求,也是对教师的要求.适度控制不是对学生的硬控制,而是软控制,是采取学生易于和乐于接受的方法去调控和制约学生.
【机 构】
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青岛大学附属中学,山东青岛 266100;青岛海信学校,山东青岛 266100
【出 处】
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教学月刊·中学版（教学管理）
【发表日期】
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2021年12期
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