论文部分内容阅读
在传统教学观念和教学模式下的小学英语教学,缺乏对学生个性化和综合能力的培养,过于注重学生的英语学习结果和效果,如此一来,不仅很容易降低学生英语学习的积极性,也会使学生感受不到英语学习带来的趣味性。因此,基于体验式教学的小学英语课堂教学,有利于以互动的教学方式,来打破传统小学英语课堂教学局限性,进一步为学生的个性化发展和创新提供良好环境。