【摘 要】
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摘 要：结合传统数字电子技术课程教学现状，对该课程开展混合式教学的必要性进行了分析。基于MOOC平台和雨课堂的优势，设计了异步SPOC和雨课堂的数字电子技术课程混合式教学应用模式，实现了“课前-课中-课后”学习的有效衔接。给出了异步SPOC的教学资源建设内容和教学应用方法，以及基于雨课堂的翻转课堂教学应用模式和具体设计案例。在自动化专业数字电子技术课程教学中的实践应用表明，异步SPOC和雨课堂的混
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程项目“‘双万计划’背景下《数字电路》课程混合式教学模式探索与实践”(编号:2020JGB208),桂林理工大学2020年本科教学建设与改革项目“数字电子技术线上线下混合式课程一流本科课程培育项目”(编号:XSXX202015)。
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结合传统数字电子技术课程教学现状,对该课程开展混合式教学的必要性进行了分析。基于MOOC平台和雨课堂的优势,设计了异步SPOC和雨课堂的数字电子技术课程混合式教学应用模式,实现了“课前-课中-课后”学习的有效衔接。给出了异步SPOC的教学资源建设内容和教学应用方法,以及基于雨课堂的翻转课堂教学应用模式和具体设计案例。在自动化专业数字电子技术课程教学中的实践应用表明,异步SPOC和雨课堂的混合式教学模式有助于提高学生学习的主动性、积极性,提高了课程教学质量。
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