【摘 要】
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随着课程改革的不断深化,高中历史最重要的教学目标已经不再是学生学习成绩的提高,而是培养学生更加全面的历史核心素养.简单来说,历史核心素养不仅体现了素质教育的要求,同
【机 构】
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临沂临港经济开发区第一中学,山东 临沂
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随着课程改革的不断深化,高中历史最重要的教学目标已经不再是学生学习成绩的提高,而是培养学生更加全面的历史核心素养.简单来说,历史核心素养不仅体现了素质教育的要求,同时也突出了人文修养,所以学生在学习历史的过程中,不仅能够充分感受到历史文化的熏陶,而且能够通过核心素养的培养来提升自身的历史思辨能力,这对于学生的未来发展来说具有十分重要的意义.因此,结合实际的教学案例,就如何构建核心素养下的高中历史课堂提出一些建议.
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