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<正> “为社会而培养人才”,这永远是中外教育实践中的一个既古老而又新鲜的不朽命题。但是,不同历史时期的育人活动必须反映出合乎不同历史时代发展逻辑的特殊要求,这些特殊要求就是相应时期教育育人观的导向因素。当今,我国社会正经历着由传统的产品经济向计划的商品经济交叉转换及积极发展的重要历史阶段。随着新经济环境的初步实现,受其深远影响的学校教育育人观的问题