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语文高考《考试大纲》对现代文阅读提出“理解”“分析综合”“鉴赏评价”三项九条具体的测试要求。但纵观近年高考试题，散文阅读命题的角度集中在以下几个方面。下面以2008年的湖北卷的大阅读来具体说明：
角度一：散文有怎样的行文思路或是结构方式?
叶圣陶先生说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都有路，好文章的作者是决不乱走的。”鉴赏散文，关键在于必须窥见文章从何“走”来，又如何“走”去。文章走动的来龙去脉就是“线索”。
阅读散文，要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，把握文脉。高考试题常常把考点设置在作品的思路上。
[例1]本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。
[解析]“我从来没有喜欢过雾。→我万万没有想到。我在加德满都学会了喜欢的两种动物——鸽子和狗，竟同时都在浓雾中出现了。难道浓雾竟成了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗?→我眼前是由赞美而达到观察，由观察而加深了赞美→在很多时候，朦胧模糊反而更显得美→我简直陶醉在这些幻象中了。”抓住以上这些关键句就能整合出答案。
[答案]作者开篇说“不喜欢”雾→来到加德满都后，作者开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”加德满都的雾景→雾引发了作者的理性思考→作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。
角度二：散文描写了怎样的画面或情景?
散文是以写情为旨归的，但情感总是附着在某个客观对象上，或是触景生情，或是托物言志。我们在阅读散文时，首先要感知散文的形象，把握形象的特征。《雾》的第二段就写了雾中的雪峰、古树、鲜花。这些画面突出了雾的特点，增强了文章的情趣，因此很易作为设题点。
[例2]文章的第②、③自然段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从本文的主旨来看，这些细节描写表现了雾的哪些主要特点?从艺术表达效果来看，这些细节描写又有什么作用?
[相关文段]抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面崇山峻岭，层峦叠嶂，个个都戴着一顶顶的白帽子，这些都是万古雪峰，在阳光下闪出了耀眼的银光。这是我生平第一次看到这种景象，我简直像小孩子一般地喜悦。现在大雾遮蔽了一切，连那些万古雪峰也隐没不见，一点影子也不给留下。旅馆后面的那几棵参天古树，在平常时候，高枝直刺入晴空，现在只留下淡淡的黑影，衬着白色的大雾，宛如一张中国古代的画，昨天抵达旅馆下车时，我看到一个尼泊尔妇女背着一筐红砖，倒在一大堆砖上。现在我看到一个男子，手里拿着一堆红红的东西，我以为他拿的也是红砖。但是当他走得近了一点时，我才发现那一堆红红的东西簌簌抖动，原来是一束束红色的鲜花。我不禁自己笑了起来。
[答案]写出了雾的模糊性和遮蔽性，使文章的内容更加丰富，行文生动活泼，增强文章的情趣和可读性。
角度三：概括散文中包含的寓意或情感。
阅读散文，要从文章的整体人手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，领会文章的主旨。对情感或是主旨的考查，是高考散文阅读的必考点。
正当我失神落魄地自己暗笑的时候，忽然听到不知从哪里传泉了咕咕的叫声。浓雾虽然遮蔽了形象，但是却遮蔽不住声音。我知道，这是鸽子的声音。当我倾耳细听时，又不知从哪里传来了阵阵的犬吠声。这都是我意想不到的情景。我万万没有想到，我在加德满都学会了喜欢的两种动物——鸽子和狗，竟同时都在浓雾中出现了。难道浓雾竟成了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗?
此段是作者感情转变的关键，细心体会加点词句就会发现作者的惊喜之情。而把握了这点就会对文章的脉络更加清晰，对“例1”的作答就会更加准确。
角度四：关键词句在散文中有何作用?
散文篇幅短小，但语言往往精炼传神，具有造型美；自然深沉，具有含蓄美；畅达和谐，具有节奏美。这些关键词句，能开拓意旨，成为使全篇生辉、通体发亮的聚光焦点。
[例3]“且下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗?”根据第⑥自然段的内容，谈谈作者这样说的理由。
[相关段落]在大自然中怎样呢?在大自然中模糊不清的东西更多。连审美观念也不例外。有很多东西，在很多时候，朦胧模糊反而更显得美。月下观景，雾中看话，不是别有一番情趣在心头吗?在这里，观赏者有更多的自由，自己让自己的幻想插上翅膀，上天下地，纵横六合，神驰于无何有之乡，情注于自己制造的幻象之中；你想它是什么样子，它立刻就成了什么样子，比那些一清见底、纤毫不遗的东西要好得多，而且绝对一清见底、纤毫不遗的东西，在大自然中是根本不存在的。
[解析]“有很多东西，在很多时候，朦胧模糊反而更显得美。月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗?”这些句子引出了作者的理性思考，升华了文章。阅读时就容易对其含义进行考查。
[答案]①因为朦胧模糊的东西有时反而更美。②因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由的想像，从而增强审美情趣。
角度五：散文中采用的表达技巧及其作用。
散文的手法不拘一格。它可以融记叙、议论、描写、抒情、说明于一炉；可以通过回忆、对比，穿插、倒叙、勾连、呼应等结构手段交互使用，造成文章波澜层递的气势；还可以大量使用象征、拟人、比喻等修辞手法，组成情深意挚、色彩纷呈的艺术画面。
如“例2”，设题角度就落在了回答细节描写的作用上。
角度一：散文有怎样的行文思路或是结构方式?
叶圣陶先生说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都有路，好文章的作者是决不乱走的。”鉴赏散文，关键在于必须窥见文章从何“走”来，又如何“走”去。文章走动的来龙去脉就是“线索”。
阅读散文，要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，把握文脉。高考试题常常把考点设置在作品的思路上。
[例1]本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。
[解析]“我从来没有喜欢过雾。→我万万没有想到。我在加德满都学会了喜欢的两种动物——鸽子和狗，竟同时都在浓雾中出现了。难道浓雾竟成了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗?→我眼前是由赞美而达到观察，由观察而加深了赞美→在很多时候，朦胧模糊反而更显得美→我简直陶醉在这些幻象中了。”抓住以上这些关键句就能整合出答案。
[答案]作者开篇说“不喜欢”雾→来到加德满都后，作者开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”加德满都的雾景→雾引发了作者的理性思考→作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。
角度二：散文描写了怎样的画面或情景?
散文是以写情为旨归的，但情感总是附着在某个客观对象上，或是触景生情，或是托物言志。我们在阅读散文时，首先要感知散文的形象，把握形象的特征。《雾》的第二段就写了雾中的雪峰、古树、鲜花。这些画面突出了雾的特点，增强了文章的情趣，因此很易作为设题点。
[例2]文章的第②、③自然段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从本文的主旨来看，这些细节描写表现了雾的哪些主要特点?从艺术表达效果来看，这些细节描写又有什么作用?
[相关文段]抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面崇山峻岭，层峦叠嶂，个个都戴着一顶顶的白帽子，这些都是万古雪峰，在阳光下闪出了耀眼的银光。这是我生平第一次看到这种景象，我简直像小孩子一般地喜悦。现在大雾遮蔽了一切，连那些万古雪峰也隐没不见，一点影子也不给留下。旅馆后面的那几棵参天古树，在平常时候，高枝直刺入晴空，现在只留下淡淡的黑影，衬着白色的大雾，宛如一张中国古代的画，昨天抵达旅馆下车时，我看到一个尼泊尔妇女背着一筐红砖，倒在一大堆砖上。现在我看到一个男子，手里拿着一堆红红的东西，我以为他拿的也是红砖。但是当他走得近了一点时，我才发现那一堆红红的东西簌簌抖动，原来是一束束红色的鲜花。我不禁自己笑了起来。
[答案]写出了雾的模糊性和遮蔽性，使文章的内容更加丰富，行文生动活泼，增强文章的情趣和可读性。
角度三：概括散文中包含的寓意或情感。
阅读散文，要从文章的整体人手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，领会文章的主旨。对情感或是主旨的考查，是高考散文阅读的必考点。
正当我失神落魄地自己暗笑的时候，忽然听到不知从哪里传泉了咕咕的叫声。浓雾虽然遮蔽了形象，但是却遮蔽不住声音。我知道，这是鸽子的声音。当我倾耳细听时，又不知从哪里传来了阵阵的犬吠声。这都是我意想不到的情景。我万万没有想到，我在加德满都学会了喜欢的两种动物——鸽子和狗，竟同时都在浓雾中出现了。难道浓雾竟成了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗?
此段是作者感情转变的关键，细心体会加点词句就会发现作者的惊喜之情。而把握了这点就会对文章的脉络更加清晰，对“例1”的作答就会更加准确。
角度四：关键词句在散文中有何作用?
散文篇幅短小，但语言往往精炼传神，具有造型美；自然深沉，具有含蓄美；畅达和谐，具有节奏美。这些关键词句，能开拓意旨，成为使全篇生辉、通体发亮的聚光焦点。
[例3]“且下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗?”根据第⑥自然段的内容，谈谈作者这样说的理由。
[相关段落]在大自然中怎样呢?在大自然中模糊不清的东西更多。连审美观念也不例外。有很多东西，在很多时候，朦胧模糊反而更显得美。月下观景，雾中看话，不是别有一番情趣在心头吗?在这里，观赏者有更多的自由，自己让自己的幻想插上翅膀，上天下地，纵横六合，神驰于无何有之乡，情注于自己制造的幻象之中；你想它是什么样子，它立刻就成了什么样子，比那些一清见底、纤毫不遗的东西要好得多，而且绝对一清见底、纤毫不遗的东西，在大自然中是根本不存在的。
[解析]“有很多东西，在很多时候，朦胧模糊反而更显得美。月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗?”这些句子引出了作者的理性思考，升华了文章。阅读时就容易对其含义进行考查。
[答案]①因为朦胧模糊的东西有时反而更美。②因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由的想像，从而增强审美情趣。
角度五：散文中采用的表达技巧及其作用。
散文的手法不拘一格。它可以融记叙、议论、描写、抒情、说明于一炉；可以通过回忆、对比，穿插、倒叙、勾连、呼应等结构手段交互使用，造成文章波澜层递的气势；还可以大量使用象征、拟人、比喻等修辞手法，组成情深意挚、色彩纷呈的艺术画面。
如“例2”，设题角度就落在了回答细节描写的作用上。