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[摘 要]一提到师生关系 ，我们会陷入一个误区，那就是教师必须是全知全能的，是知识权威的化身，学生只有被动接受的份。在教学数学解题方法时，许多教师还停留在师傅带徒弟的初级阶段，低估学生的潜力，不敢放手让学生去自由交流探究。
[关键词]解题;反思;主讲人;创新;自主探究
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2019）08-0033-01
前年毕业班总复习时出现的一道数学题（如下）一直萦绕在我脑海中，挥之不去，引发了我的思考。
一赛车手驾车驶进坡道，上坡用了15秒，下坡速度提高了25%，下坡用了（ ）秒。
A.12
[关键词]解题;反思;主讲人;创新;自主探究
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2019）08-0033-01
前年毕业班总复习时出现的一道数学题（如下）一直萦绕在我脑海中，挥之不去，引发了我的思考。
一赛车手驾车驶进坡道，上坡用了15秒，下坡速度提高了25%，下坡用了（ ）秒。
A.12