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当前阶段，随着新课程改革的不断推进与深入，小学数学的教育教学理念已渐渐开始发生转变。在平时的数学课堂教学过程中，小学数学教师就需要着重培养学生的动手操作能力，以促使学生数学综合能力的提升。但是，在现实数学课堂教学情境当中，许多数学教师仍然固守机械的数学教学方式，这在很大程度上阻碍了学生动手操作能力的提升。