论文部分内容阅读
摘要:本文从全社会正大力倡导构建和谐社会的大环境下,分析了当前加强和改进大学生思想政治教育对构建和谐社会的重要意义,从目前和谐校园视野下大学生思想政治教育面临的新情况、新问题出发,对和谐校园视野下大学生思想政治教育的有效途径作了有益探索。
关键词:和谐校园视野;大学生;思想政治教育;途径探析
作者简介:白静(1977-),女,四川宜宾人,宜宾学院党委宣传与统战部,助理研究员,管理学硕士,主要研究方向:思想政治研究。(四川 宜宾 644000)
在全社会大力倡导构建和谐社会和中共中央颁布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的大环境下,高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地,应该在构建和谐中率先垂范,起到引领和示范带头作用。而大学生是构建和谐校园的主体力量和重要的因素。他们思想活跃,是新思想新理念的重要辐射源;他们承载着家庭和社会的希望,他们道德品质的好坏、精神风貌的优劣、文化素养的高低,既关系着个人的前途和命运,又关系到社会千家万户的家庭和谐。所以只能通过切实加强和改进大学生的思想政治教育,采取有力措施保证大学生的健康成长与协调、和谐发展,才能构建好和谐校园。只有和谐校园构建好了,才能起到示范带头作用,进而推动整个社会的和谐构建。
一、加强和改进大学生思想政治教育对构建和谐校园的重要意义
“一个社会是否和谐,一个国家能否实现长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念,没有良好的道德规范,是无法实现社会和谐的”。[1]高校是和谐社会的重要组成部分,大学生群体是和谐校园的主体力量和重要的因素,只有采取有力措施切实加强和改进大学生思想政治教育才能为构建和谐社会奠定基础。
1.加强和改进大学生思想政治教育是构建和谐校园的有效途径
思想政治教育是建立在人的基础上的一项重要的社会活动,其核心内容是:“一定的社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成一定社会、一定集团所需要的思想品德”。[2]就目前的情况而言,大学生群体的主流思想政治状况是呈积极、健康、向上的态势的。但是我们也必须清醒地看到,国际国内形势不断发生的深刻变化,对大学生的思想产生着重要的影响。一些大学生在不同程度上存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊不清、社会责任感不强、艰苦奋斗精神不足、团结协作意识较差、心理脆弱等思想问题,有的大学生受拜金主义、享乐主义、极端个人主义的影响较深。这些情况都不利于大学生身心健康的发展,不利于整个社会的和谐稳定。因此只有通过加强和改进大学生思想政治教育这个有效途径,深入开展对大学生的思想政治教育,及时掌握大学生思想状况,采取有力措施解决大学生的思想问题,引导大学生健康成长、协调、和谐发展,从而构建好和谐校园。
2.加强和改进大学生思想政治教育是构建和谐校园的重要思想政治基础
“青年代表未来,青年创造未来”。大学生的全面发展、健康成长、协调发展,直接关系到党和国家的前途命运。大学生是社会主义事业的接班人,同时又是敌对势力力争的重要对象。这就迫切需要我们教育引导大学生树立正确的理想信念,自觉抵御敌对势力的思想渗透。思想政治工作要坚持把“育人为本,德育为先”贯穿于大学教育的全过程,进一步加强和改进大学生思想政治教育,坚定大学生的理想信念,提高其自身觉悟;要确立长抓不懈的工作方略,持之以恒、扎实有效地抓好大学生思想政治教育,引导他们在纷繁复杂的形势下明辨是非,在发展变化的社会中不断调适自己,促进其健康成长,为构建和谐校园奠定坚实的思想基础。
“大学生思想政治教育关系到和谐校园的实现,校园是否和谐反过来也影响到大学生思想政治工作的成效。因此,建设和谐校园有利于改善大学生思想政治教育的良好环境,有利于用构建社会主义和谐社会理论来加强大学生思想政治教育;反之,加强和改进大学生思想政治教育,将促进社会主义和谐校园的构建进程。”[3]
二、和谐校园视野下大学生思想政治教育的面临的新情况、新问题
当前,由于国际国内形势发生着深刻的变化,高科技的发展、社会的不断进步、网络资讯的丰富发达给高校思想政治工作带来新的情况、新的问题、新的挑战。社会上的贫富差距、区域经济的差距给大学校园的和谐构建带来不和谐因素。而当代大学生大多是“80”、“90”后的独生子女,他们思想活跃、自尊心强、心理脆弱、人际交往能力差,同时他们又承载着家庭和社会对他们的期望,他们需要面对就业、学习、生活、经济等多重压力。
1.政治信仰迷茫、理想信念模糊
随着网络资讯的发达,大学生的信息获取方式更加多样化、内容更加丰富。而在良莠不齐的信息多渠道和多样化之下,面对多种思想意识的冲击和影响,在价值取向多元化下,一些大学生的政治信仰处于迷茫状态,同时弱化了对社会主义和共产主义的坚定理想信念。“在调查中,有50%的学生认为自己的理想信念很强,40%的学生认为一般,10%的学生认为很差或没有理想信念;有32%以上的大学生对于必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位,表示‘说不清’或‘不同意’;有36%以上的大学生对于只有社会主义才能救中国、才能发展中国,表示‘说不清’或‘不同意’,还有一些学生放弃了回答。” [4]当代大学生存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊的现象可见一斑。
2.团体协作意识差,人际关系不和谐
“80”、“90”后的当代大学生,被家人捧为“手心里的宝”,长期处于“独立个体”状态,他们一般能想到的、做到的都是为了自身的需要,有需求只会向家长提出,让家人帮助其完成,而与他人协作的意识和精神几乎为零。良好的人际关系是我们学习工作生活成功的前提,良好的人际关系将在学习工作生活方面助你一臂之力。而当代大学生中,由于多是“独生子女”,自我意识过强,在学校的学习、生活、工作中,同学之间经常为小事而争执不休,同时为了个体利益的获得,同学之间相互会采取一些不正当的手段,这些都严重地影响了良好人际关系的构建。
3.心理脆弱、受挫折能力差
在大学学习阶段,大学生群体正处于身心尚未发展成熟的时期,这个群体具有独特的心理特点,易冲动、易感性、易动情,在不同的大学生学习阶段呈现出不同的身心特点,在面临学习、就业、恋爱、考研等各种诉求得不到满足的过程中,心理相当脆弱,受挫折能力差,容易形成心理疾病,甚至于采取极端行为,从近年所出现的“刘海洋伤熊”事件、“马加爵”事件、一系列大学生自杀事件甚至犯罪行为等现象可以看出,大学生心理疾病已经成为严重的社会问题,影响着和谐校园的构建。
随着高校的扩招,大学生原来的“天之娇子”地位已经不复存在,进入大学以后,由于高手如林,部分学生以前的优越感不再存在,而大学的学习形式和方式又与高中阶段有所差别,学习上的障碍和心理上的落差,竞争的加剧和生活节奏的加快,选择机会的增多和矛盾心理的加强,各种生理的、心理的、社会的因素交织在一起,使得大学生易患心理疾病,从而引发相应的社会问题。在面对考研、恋爱、就业双向选择方面由于大学生无法调整好自己的心态,他们很容易焦虑、担心、失去信心,易走极端。
4.艰苦奋斗精神不足,贪图享乐
随着社会的发展进步,人民的生活日益富裕,在这样一个祥和、稳定、国泰民安的社会,大学生们过着幸福的生活。在上一辈的同龄时段为吃穿而发愁的时候,我们当代大学生长期过着“饭来张口、衣来伸手”的生活。贪图享乐是其人生的信条,经常出入于与自己身份和自身收入不成正比的场所,如网吧、歌厅、名牌店等,同学之间相互攀比的思想较严重,相互攀比的不是学习、成绩而是穿什么、用什么、带什么名牌。
5.缺乏诚信意识
家庭是大学生形成诚信意识的重要环节,有的家长在诚信表率作用方面做得不够好,不能以身作则给孩子做诚信榜样,在片面追求升学率,看重名次的教育环境下,家长们往往重智育、轻德育,忽视对孩子的诚信美德的教育,使得大学生没有得到润物细无声的诚信美德教育。在学校教育的过程中,同样存在着把成绩看作第一位的教育思想,对学生成绩方面的要求和提升远远超过对诚信美德的教育,这样就给学生的诚信美德的构建形成障碍。同时,现在高校许多的评优评奖、各种各样的助学金名额的确定和荣誉称号的确定存在人为的因素比较多,公示只是一种形式,没有建立健全严格的监督管理机制,导致大学生对诚信教育持怀疑态度。高校自实行教学水平评估以来,许多学校为了迎评而弄虚作假,同样不利于对大学生进行诚信美德教育。而在社会主义市场经济的社会大环境下,许多商家、厂家、个体为了赢利,采取非诚信的手段和方法牟取暴利。如近年来涌现的“三鹿奶粉”三聚氰胺事件、“问题汽油”事件、“潲水油”事件等,在这些纷繁复杂的事件中,本来大学生思想活跃易受外界影响的身心特点被影响着、感染着,很容易使得他们产生错位的思想,对传统诚信美德持怀疑态度,认为非诚信更加利于个人的发展和生存,在这种错位思想的影响下,在校大学生借钱不还、考试作弊、论文抄袭的现象比比皆是,加强对大学生进行诚信美德的教育刻不容缓。
三、努力探索和谐校园视野下大学生思想政治教育的有效途径
据调查,“现代不良思潮、信息网络、外来文化对高校的冲击以及高校相对滞后的思想政治教育,导致高校一些大学生思想素质较低、行为习惯不良甚至违法犯罪,严重影响了和谐校园的建设。近几年,青少年犯罪占社会刑事犯罪的70%,其中大学生犯罪占17%,2002年,北京高校大学生犯罪被检察院起诉的就达128人。”[5]我们从发达的网络资讯也可了解到近年来,许多大学生发生精神失常、轻生的现象。当代大学生由于面临学习、就业、家庭、人际关系等问题,容易呈现出病态的心理状况,这些都极大地阻碍着大学生的健康、协调、和谐成长,因此努力探索和谐校园视野下大学生思想政治教育的有效途径,引导大学生的健康发展,是构建和谐校园的迫切需要。
1.加强理想信念教育
大学生正处于人生发展成长的关键时期,树立正确的世界观、人生观和价值观至关重要。加强和改进大学生思想政治教育,必须紧紧抓住理想信念教育这个核心,坚持不懈地用科学的理论武装大学生的头脑,使科学理论真正进课堂、进教材、进学生头脑。要教育引导大学生志存高远,始终以国家富强和人民幸福为己任,坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路和“为中华之崛起而读书”的理想信念,时刻准备担当历史重任,为服务祖国和人民实现自己最大的人生价值。加强对大学生的理想信念教育,必须以学生为“本”,从学生的具体实际出发,既要加强对大学生理想信念的认识,同时又要充分利用课堂这个主渠道主阵地,采取多种形式,多样化地加强对大学生理想信念的教育,着力提高大学生理想信念教育的针对性和实效性。
2.加强和谐美德教育
“人是最名副其实的社会动物,不仅是一种合群的动物,而且是在社会中才能独立的动物”,“人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和”,[6]可见个体离不开社会而独立存在,而社会也不能离开个体,离开了个体,社会也就不存在,同时个体与个体之间只有进行正常的交流、交往,社会才能存在发展。“所谓和谐校园是指以塑造全面发展的、身心和谐的人为最终目标,能够发现、培养和实现每个人的天性与人生价值,学生之间、教师之间、师生之间、个人与集体、学生、学校与社会之间的各种关系融洽、顺畅,倡导学术自由、张扬个性、健康发展的学校”。[7]
大学生处于青春期,思想活跃、情感丰富,在紧张的学习之余,交往意识强烈。通过人与人之间交往的方式,讨论彼此之间的学习、生活、工作、理想等,可以体验到一种安全和归属感,有了对集体和他人的可亲、可敬感,从而获得精神的愉悦和满足。因此要加强对大学生进行和谐美德的教育,首先就是要引导他们处理好人际关系,感受只有人与人之间的关系处理好以后个体才会有愉快的心情去做任何事情,只有处理好了人与人之间的关系,才谈得上有进取精神和团体合作的意识。
3.加强心理健康教育
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:“要重视心理健康教育,根据大学生的身心发展特点和教育规律,注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。”“积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导,引导大学生健康成长。”这表明加强对大学生的心理健康教育极其重要。我们要把加强对大学生的心理健康教育作为加强大学生思想政治教育的重要途径,积极推动大学生心理健康教育的深入开展,加强对大学生心理健康素质的培养,把工作落到实处。一方面,学校要建立健全相应的心理健康的机构,配套相应专业的人员,完善心理咨询服务制度,制定落实大学生心理健康分年级分阶段的有计划的心理健康教育措施和方法,有针对性地对不同年级和不同情况的学生开展心理健康教育,解决大学生的心理问题,防患未然;另一方面通过开展丰富多彩的校园文化活动,陶冶大学生的情操,净化大学生的心灵,让健康活泼积极向上的思想占主导地位;通过开设专题讲座、利用宣传媒体对大学生进行广泛宣传、开设心理健康专题网站等形式,让大学生学习了解自己的生理、心理特点,学会生存的能力、学会承受挫折能力和各种心理求助的能力。只有通过相应措施的制定和方式的选择,把大学生心理疾病预防于未然,才能解决好相应的社会问题,从而构建好和谐校园。
4.加强社会主义荣辱观教育
青少年是祖国的未来和希望,加强对大学生的荣辱观教育,对于加强和改进大学生思想政治教育,全面推进素质教育,促进人的和谐发展,构建和谐美好校园具有重要的意义。
高校要把社会主义荣辱观教育引入教材、引入课堂,引入班级,引入寝室,充分发挥思想政治教育课主渠道、主阵地的作用,有针对性地对大学生进行荣辱观教育,使之真正入脑、入耳、入心,使荣辱观教育的实践具体落实到大学生的行动上;高校要充分发挥校园文化的育人功能,通过开展丰富多彩的校园文化活动,在寓教于乐的教学中,引导大学生形成正确的思想观念、价值取向和行为方式;高校要把大学生的社会实践放在重要的议事日程上,通过“三下乡”、“志愿者服务”、“社会调查”等活动使大学生通过具体的社会实践活动,体验荣辱观;高校要通过树榜样、挖典型的途径,用大学生身边感人的事和感人的人来感动和激励大学生,使其学习有目标,学习有榜样;高校应大力加强人文素质的教育,多开设人文素质教育专题讲座,加强大学生对我们中华民族优秀的传统历史文化、经典的文艺美育的认知,熏陶和净化大学生的心灵,历练人格,提升感悟。通过一系列加强荣辱观教育的手段,逐步形成“知荣辱、树新风、促和谐”的文明风尚,使之成为高校加强和改进大学生思想政治教育,构建和谐校园的重要组成部分。
5.加强诚信美德教育
党的十七大报告明确指出:“以增强诚信意识为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。[8]大学校园是高素质人才聚居点,大学生是高素质人才的主体力量,他们的诚信意识将直接地关系到社会良好风尚的形成及和谐校园的构建与和谐社会的建设。加强对大学生的诚信美德教育,是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径,是构建和谐校园的重要组成部分。
对大学生进行诚信美德教育需要构建家庭、社会、学校三位一体的教育模式,通过家庭成员诚信美德潜移默化的影响、社会诚信美德的宣传、学校对诚信美德的教育,使大学生全方位地感悟提高诚信美德的重要意义,引导大学生通过自主参与、自我教育、自我完善的过程,感知、感悟、传承、弘扬传统的诚信美德。我们要将大学生的诚信观念转化为大学生的自觉行为,内化为大学生的主动性,把道德认知转化为具体的道德行为,真正做到知行统一,巩固和提高大学生的道德品质。
首先,父母是学生第一任的老师,在家庭中父母要以自己的言行潜移默化地影响孩子,做好榜样。心理学研究表明:一种习惯的形成往往需要外在力量长时间的强制与约束,经过多次重复、潜移默化,才会内化为自身的一种需要。[9]
其次,社会大环境下诚信美德的构建、诚信典型的宣传、诚信舆论环境的营造对大学生诚信美德的形成具有重要的影响,使大学生在诚信社会的构建大环境中,领悟之、感悟之、学悟之,自觉做一个诚实守信的人。
另外要在学校这个学生学习、生活时间较多的环境中积极创建诚信环境,培育大学生的诚信美德。要把诚信美德教育与大学生的日常学习和生活结合起来,通过开展形式多样的诚信宣传教育活动,开设一些诚信讲座,让大学生在此过程中体验、感悟由诚信带来的愉悦心理过程,引导大学生自觉树立诚信道德观、自觉践行诚信道德规范,养成诚信待人、诚信处事,诚信学习、诚信考试的良好行为习惯。
同时我们要加强对教师师德师风诚信美德的教育,发挥他们言传身教的示范带头作用,以信立人、以德塑人、以诚感人,做好榜样。通过建立健全大学生对学校对教师的诚信监督制度,让大学生直接参加到评价体系中,以公开公正公平的方式,处理学校和教师由失信行为引起的相关事务,以诚服人,让大学生们真正感受到诚信。通过构建“三位一体”的诚信美德教育,加强和改进大学生思想政治教育。
在构建和谐社会的大环境下,只有采取有力措施切实加强和改进大学生思想政治教育工作,发挥其思想政治教育的有效性,才能实现构建和谐校园的目标。
参考文献:
[1]胡锦涛.在省部级领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨上的讲话[N].人民日报,2005-06-07.
[2]张耀灿,郑永廷.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2001.
[3]盛秀金.浅论大学生思想政治教育与和谐校园建设的关系[J].山东电大学报,2008,(04).
[4]江雪华.大学生思想现状分析及对策研究[J].思想政治教育,2010,(4):59.
[5]张冬梅.对大学生犯罪现象的分析[J].河北工业大学成人教育学院学报,2006,(9):58.
[6]宋春宏.思想道德修养[M].重庆:西南师范大学出版社,2003.
[7]赵雪彦.坚持依法治校 构建和谐校园[J],法制与社会,2009,(7):264-265.
[8]胡锦涛.在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告(单行本)[M].北京:人民出版社,2007.
[9]李荣江.高等学校诚信道德策略研究[J].山西高等学校社会科学学报,2002,(10).
(责任编辑:苏宇嵬)
关键词:和谐校园视野;大学生;思想政治教育;途径探析
作者简介:白静(1977-),女,四川宜宾人,宜宾学院党委宣传与统战部,助理研究员,管理学硕士,主要研究方向:思想政治研究。(四川 宜宾 644000)
在全社会大力倡导构建和谐社会和中共中央颁布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的大环境下,高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地,应该在构建和谐中率先垂范,起到引领和示范带头作用。而大学生是构建和谐校园的主体力量和重要的因素。他们思想活跃,是新思想新理念的重要辐射源;他们承载着家庭和社会的希望,他们道德品质的好坏、精神风貌的优劣、文化素养的高低,既关系着个人的前途和命运,又关系到社会千家万户的家庭和谐。所以只能通过切实加强和改进大学生的思想政治教育,采取有力措施保证大学生的健康成长与协调、和谐发展,才能构建好和谐校园。只有和谐校园构建好了,才能起到示范带头作用,进而推动整个社会的和谐构建。
一、加强和改进大学生思想政治教育对构建和谐校园的重要意义
“一个社会是否和谐,一个国家能否实现长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念,没有良好的道德规范,是无法实现社会和谐的”。[1]高校是和谐社会的重要组成部分,大学生群体是和谐校园的主体力量和重要的因素,只有采取有力措施切实加强和改进大学生思想政治教育才能为构建和谐社会奠定基础。
1.加强和改进大学生思想政治教育是构建和谐校园的有效途径
思想政治教育是建立在人的基础上的一项重要的社会活动,其核心内容是:“一定的社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成一定社会、一定集团所需要的思想品德”。[2]就目前的情况而言,大学生群体的主流思想政治状况是呈积极、健康、向上的态势的。但是我们也必须清醒地看到,国际国内形势不断发生的深刻变化,对大学生的思想产生着重要的影响。一些大学生在不同程度上存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊不清、社会责任感不强、艰苦奋斗精神不足、团结协作意识较差、心理脆弱等思想问题,有的大学生受拜金主义、享乐主义、极端个人主义的影响较深。这些情况都不利于大学生身心健康的发展,不利于整个社会的和谐稳定。因此只有通过加强和改进大学生思想政治教育这个有效途径,深入开展对大学生的思想政治教育,及时掌握大学生思想状况,采取有力措施解决大学生的思想问题,引导大学生健康成长、协调、和谐发展,从而构建好和谐校园。
2.加强和改进大学生思想政治教育是构建和谐校园的重要思想政治基础
“青年代表未来,青年创造未来”。大学生的全面发展、健康成长、协调发展,直接关系到党和国家的前途命运。大学生是社会主义事业的接班人,同时又是敌对势力力争的重要对象。这就迫切需要我们教育引导大学生树立正确的理想信念,自觉抵御敌对势力的思想渗透。思想政治工作要坚持把“育人为本,德育为先”贯穿于大学教育的全过程,进一步加强和改进大学生思想政治教育,坚定大学生的理想信念,提高其自身觉悟;要确立长抓不懈的工作方略,持之以恒、扎实有效地抓好大学生思想政治教育,引导他们在纷繁复杂的形势下明辨是非,在发展变化的社会中不断调适自己,促进其健康成长,为构建和谐校园奠定坚实的思想基础。
“大学生思想政治教育关系到和谐校园的实现,校园是否和谐反过来也影响到大学生思想政治工作的成效。因此,建设和谐校园有利于改善大学生思想政治教育的良好环境,有利于用构建社会主义和谐社会理论来加强大学生思想政治教育;反之,加强和改进大学生思想政治教育,将促进社会主义和谐校园的构建进程。”[3]
二、和谐校园视野下大学生思想政治教育的面临的新情况、新问题
当前,由于国际国内形势发生着深刻的变化,高科技的发展、社会的不断进步、网络资讯的丰富发达给高校思想政治工作带来新的情况、新的问题、新的挑战。社会上的贫富差距、区域经济的差距给大学校园的和谐构建带来不和谐因素。而当代大学生大多是“80”、“90”后的独生子女,他们思想活跃、自尊心强、心理脆弱、人际交往能力差,同时他们又承载着家庭和社会对他们的期望,他们需要面对就业、学习、生活、经济等多重压力。
1.政治信仰迷茫、理想信念模糊
随着网络资讯的发达,大学生的信息获取方式更加多样化、内容更加丰富。而在良莠不齐的信息多渠道和多样化之下,面对多种思想意识的冲击和影响,在价值取向多元化下,一些大学生的政治信仰处于迷茫状态,同时弱化了对社会主义和共产主义的坚定理想信念。“在调查中,有50%的学生认为自己的理想信念很强,40%的学生认为一般,10%的学生认为很差或没有理想信念;有32%以上的大学生对于必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位,表示‘说不清’或‘不同意’;有36%以上的大学生对于只有社会主义才能救中国、才能发展中国,表示‘说不清’或‘不同意’,还有一些学生放弃了回答。” [4]当代大学生存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊的现象可见一斑。
2.团体协作意识差,人际关系不和谐
“80”、“90”后的当代大学生,被家人捧为“手心里的宝”,长期处于“独立个体”状态,他们一般能想到的、做到的都是为了自身的需要,有需求只会向家长提出,让家人帮助其完成,而与他人协作的意识和精神几乎为零。良好的人际关系是我们学习工作生活成功的前提,良好的人际关系将在学习工作生活方面助你一臂之力。而当代大学生中,由于多是“独生子女”,自我意识过强,在学校的学习、生活、工作中,同学之间经常为小事而争执不休,同时为了个体利益的获得,同学之间相互会采取一些不正当的手段,这些都严重地影响了良好人际关系的构建。
3.心理脆弱、受挫折能力差
在大学学习阶段,大学生群体正处于身心尚未发展成熟的时期,这个群体具有独特的心理特点,易冲动、易感性、易动情,在不同的大学生学习阶段呈现出不同的身心特点,在面临学习、就业、恋爱、考研等各种诉求得不到满足的过程中,心理相当脆弱,受挫折能力差,容易形成心理疾病,甚至于采取极端行为,从近年所出现的“刘海洋伤熊”事件、“马加爵”事件、一系列大学生自杀事件甚至犯罪行为等现象可以看出,大学生心理疾病已经成为严重的社会问题,影响着和谐校园的构建。
随着高校的扩招,大学生原来的“天之娇子”地位已经不复存在,进入大学以后,由于高手如林,部分学生以前的优越感不再存在,而大学的学习形式和方式又与高中阶段有所差别,学习上的障碍和心理上的落差,竞争的加剧和生活节奏的加快,选择机会的增多和矛盾心理的加强,各种生理的、心理的、社会的因素交织在一起,使得大学生易患心理疾病,从而引发相应的社会问题。在面对考研、恋爱、就业双向选择方面由于大学生无法调整好自己的心态,他们很容易焦虑、担心、失去信心,易走极端。
4.艰苦奋斗精神不足,贪图享乐
随着社会的发展进步,人民的生活日益富裕,在这样一个祥和、稳定、国泰民安的社会,大学生们过着幸福的生活。在上一辈的同龄时段为吃穿而发愁的时候,我们当代大学生长期过着“饭来张口、衣来伸手”的生活。贪图享乐是其人生的信条,经常出入于与自己身份和自身收入不成正比的场所,如网吧、歌厅、名牌店等,同学之间相互攀比的思想较严重,相互攀比的不是学习、成绩而是穿什么、用什么、带什么名牌。
5.缺乏诚信意识
家庭是大学生形成诚信意识的重要环节,有的家长在诚信表率作用方面做得不够好,不能以身作则给孩子做诚信榜样,在片面追求升学率,看重名次的教育环境下,家长们往往重智育、轻德育,忽视对孩子的诚信美德的教育,使得大学生没有得到润物细无声的诚信美德教育。在学校教育的过程中,同样存在着把成绩看作第一位的教育思想,对学生成绩方面的要求和提升远远超过对诚信美德的教育,这样就给学生的诚信美德的构建形成障碍。同时,现在高校许多的评优评奖、各种各样的助学金名额的确定和荣誉称号的确定存在人为的因素比较多,公示只是一种形式,没有建立健全严格的监督管理机制,导致大学生对诚信教育持怀疑态度。高校自实行教学水平评估以来,许多学校为了迎评而弄虚作假,同样不利于对大学生进行诚信美德教育。而在社会主义市场经济的社会大环境下,许多商家、厂家、个体为了赢利,采取非诚信的手段和方法牟取暴利。如近年来涌现的“三鹿奶粉”三聚氰胺事件、“问题汽油”事件、“潲水油”事件等,在这些纷繁复杂的事件中,本来大学生思想活跃易受外界影响的身心特点被影响着、感染着,很容易使得他们产生错位的思想,对传统诚信美德持怀疑态度,认为非诚信更加利于个人的发展和生存,在这种错位思想的影响下,在校大学生借钱不还、考试作弊、论文抄袭的现象比比皆是,加强对大学生进行诚信美德的教育刻不容缓。
三、努力探索和谐校园视野下大学生思想政治教育的有效途径
据调查,“现代不良思潮、信息网络、外来文化对高校的冲击以及高校相对滞后的思想政治教育,导致高校一些大学生思想素质较低、行为习惯不良甚至违法犯罪,严重影响了和谐校园的建设。近几年,青少年犯罪占社会刑事犯罪的70%,其中大学生犯罪占17%,2002年,北京高校大学生犯罪被检察院起诉的就达128人。”[5]我们从发达的网络资讯也可了解到近年来,许多大学生发生精神失常、轻生的现象。当代大学生由于面临学习、就业、家庭、人际关系等问题,容易呈现出病态的心理状况,这些都极大地阻碍着大学生的健康、协调、和谐成长,因此努力探索和谐校园视野下大学生思想政治教育的有效途径,引导大学生的健康发展,是构建和谐校园的迫切需要。
1.加强理想信念教育
大学生正处于人生发展成长的关键时期,树立正确的世界观、人生观和价值观至关重要。加强和改进大学生思想政治教育,必须紧紧抓住理想信念教育这个核心,坚持不懈地用科学的理论武装大学生的头脑,使科学理论真正进课堂、进教材、进学生头脑。要教育引导大学生志存高远,始终以国家富强和人民幸福为己任,坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路和“为中华之崛起而读书”的理想信念,时刻准备担当历史重任,为服务祖国和人民实现自己最大的人生价值。加强对大学生的理想信念教育,必须以学生为“本”,从学生的具体实际出发,既要加强对大学生理想信念的认识,同时又要充分利用课堂这个主渠道主阵地,采取多种形式,多样化地加强对大学生理想信念的教育,着力提高大学生理想信念教育的针对性和实效性。
2.加强和谐美德教育
“人是最名副其实的社会动物,不仅是一种合群的动物,而且是在社会中才能独立的动物”,“人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和”,[6]可见个体离不开社会而独立存在,而社会也不能离开个体,离开了个体,社会也就不存在,同时个体与个体之间只有进行正常的交流、交往,社会才能存在发展。“所谓和谐校园是指以塑造全面发展的、身心和谐的人为最终目标,能够发现、培养和实现每个人的天性与人生价值,学生之间、教师之间、师生之间、个人与集体、学生、学校与社会之间的各种关系融洽、顺畅,倡导学术自由、张扬个性、健康发展的学校”。[7]
大学生处于青春期,思想活跃、情感丰富,在紧张的学习之余,交往意识强烈。通过人与人之间交往的方式,讨论彼此之间的学习、生活、工作、理想等,可以体验到一种安全和归属感,有了对集体和他人的可亲、可敬感,从而获得精神的愉悦和满足。因此要加强对大学生进行和谐美德的教育,首先就是要引导他们处理好人际关系,感受只有人与人之间的关系处理好以后个体才会有愉快的心情去做任何事情,只有处理好了人与人之间的关系,才谈得上有进取精神和团体合作的意识。
3.加强心理健康教育
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:“要重视心理健康教育,根据大学生的身心发展特点和教育规律,注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。”“积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导,引导大学生健康成长。”这表明加强对大学生的心理健康教育极其重要。我们要把加强对大学生的心理健康教育作为加强大学生思想政治教育的重要途径,积极推动大学生心理健康教育的深入开展,加强对大学生心理健康素质的培养,把工作落到实处。一方面,学校要建立健全相应的心理健康的机构,配套相应专业的人员,完善心理咨询服务制度,制定落实大学生心理健康分年级分阶段的有计划的心理健康教育措施和方法,有针对性地对不同年级和不同情况的学生开展心理健康教育,解决大学生的心理问题,防患未然;另一方面通过开展丰富多彩的校园文化活动,陶冶大学生的情操,净化大学生的心灵,让健康活泼积极向上的思想占主导地位;通过开设专题讲座、利用宣传媒体对大学生进行广泛宣传、开设心理健康专题网站等形式,让大学生学习了解自己的生理、心理特点,学会生存的能力、学会承受挫折能力和各种心理求助的能力。只有通过相应措施的制定和方式的选择,把大学生心理疾病预防于未然,才能解决好相应的社会问题,从而构建好和谐校园。
4.加强社会主义荣辱观教育
青少年是祖国的未来和希望,加强对大学生的荣辱观教育,对于加强和改进大学生思想政治教育,全面推进素质教育,促进人的和谐发展,构建和谐美好校园具有重要的意义。
高校要把社会主义荣辱观教育引入教材、引入课堂,引入班级,引入寝室,充分发挥思想政治教育课主渠道、主阵地的作用,有针对性地对大学生进行荣辱观教育,使之真正入脑、入耳、入心,使荣辱观教育的实践具体落实到大学生的行动上;高校要充分发挥校园文化的育人功能,通过开展丰富多彩的校园文化活动,在寓教于乐的教学中,引导大学生形成正确的思想观念、价值取向和行为方式;高校要把大学生的社会实践放在重要的议事日程上,通过“三下乡”、“志愿者服务”、“社会调查”等活动使大学生通过具体的社会实践活动,体验荣辱观;高校要通过树榜样、挖典型的途径,用大学生身边感人的事和感人的人来感动和激励大学生,使其学习有目标,学习有榜样;高校应大力加强人文素质的教育,多开设人文素质教育专题讲座,加强大学生对我们中华民族优秀的传统历史文化、经典的文艺美育的认知,熏陶和净化大学生的心灵,历练人格,提升感悟。通过一系列加强荣辱观教育的手段,逐步形成“知荣辱、树新风、促和谐”的文明风尚,使之成为高校加强和改进大学生思想政治教育,构建和谐校园的重要组成部分。
5.加强诚信美德教育
党的十七大报告明确指出:“以增强诚信意识为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。[8]大学校园是高素质人才聚居点,大学生是高素质人才的主体力量,他们的诚信意识将直接地关系到社会良好风尚的形成及和谐校园的构建与和谐社会的建设。加强对大学生的诚信美德教育,是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径,是构建和谐校园的重要组成部分。
对大学生进行诚信美德教育需要构建家庭、社会、学校三位一体的教育模式,通过家庭成员诚信美德潜移默化的影响、社会诚信美德的宣传、学校对诚信美德的教育,使大学生全方位地感悟提高诚信美德的重要意义,引导大学生通过自主参与、自我教育、自我完善的过程,感知、感悟、传承、弘扬传统的诚信美德。我们要将大学生的诚信观念转化为大学生的自觉行为,内化为大学生的主动性,把道德认知转化为具体的道德行为,真正做到知行统一,巩固和提高大学生的道德品质。
首先,父母是学生第一任的老师,在家庭中父母要以自己的言行潜移默化地影响孩子,做好榜样。心理学研究表明:一种习惯的形成往往需要外在力量长时间的强制与约束,经过多次重复、潜移默化,才会内化为自身的一种需要。[9]
其次,社会大环境下诚信美德的构建、诚信典型的宣传、诚信舆论环境的营造对大学生诚信美德的形成具有重要的影响,使大学生在诚信社会的构建大环境中,领悟之、感悟之、学悟之,自觉做一个诚实守信的人。
另外要在学校这个学生学习、生活时间较多的环境中积极创建诚信环境,培育大学生的诚信美德。要把诚信美德教育与大学生的日常学习和生活结合起来,通过开展形式多样的诚信宣传教育活动,开设一些诚信讲座,让大学生在此过程中体验、感悟由诚信带来的愉悦心理过程,引导大学生自觉树立诚信道德观、自觉践行诚信道德规范,养成诚信待人、诚信处事,诚信学习、诚信考试的良好行为习惯。
同时我们要加强对教师师德师风诚信美德的教育,发挥他们言传身教的示范带头作用,以信立人、以德塑人、以诚感人,做好榜样。通过建立健全大学生对学校对教师的诚信监督制度,让大学生直接参加到评价体系中,以公开公正公平的方式,处理学校和教师由失信行为引起的相关事务,以诚服人,让大学生们真正感受到诚信。通过构建“三位一体”的诚信美德教育,加强和改进大学生思想政治教育。
在构建和谐社会的大环境下,只有采取有力措施切实加强和改进大学生思想政治教育工作,发挥其思想政治教育的有效性,才能实现构建和谐校园的目标。
参考文献:
[1]胡锦涛.在省部级领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨上的讲话[N].人民日报,2005-06-07.
[2]张耀灿,郑永廷.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2001.
[3]盛秀金.浅论大学生思想政治教育与和谐校园建设的关系[J].山东电大学报,2008,(04).
[4]江雪华.大学生思想现状分析及对策研究[J].思想政治教育,2010,(4):59.
[5]张冬梅.对大学生犯罪现象的分析[J].河北工业大学成人教育学院学报,2006,(9):58.
[6]宋春宏.思想道德修养[M].重庆:西南师范大学出版社,2003.
[7]赵雪彦.坚持依法治校 构建和谐校园[J],法制与社会,2009,(7):264-265.
[8]胡锦涛.在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告(单行本)[M].北京:人民出版社,2007.
[9]李荣江.高等学校诚信道德策略研究[J].山西高等学校社会科学学报,2002,(10).
(责任编辑:苏宇嵬)