【摘 要】
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基于安徽省合肥市、蚌埠市及滁州市1076名城市儿童的数据,从儿童基本情况、数字阅读态度、数字阅读方式、数字阅读时间、数字阅读场合、数字阅读工具、数字阅读平台、数字阅读形式、数字阅读内容及数字阅读功效等方面对城市儿童数字阅读现状进行分析,且运用SPSS软件对城市儿童数字阅读相关变量进行差异性分析,利用SPSS中的独立样本T检验和单因素方差分析方法,研究相关变量对儿童数字阅读存在的不同程度的影响,揭示城市儿童数字阅读行为的现状及存在的问题,最后提出公共图书馆服务城市儿童数字阅读的对策.
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基于安徽省合肥市、蚌埠市及滁州市1076名城市儿童的数据,从儿童基本情况、数字阅读态度、数字阅读方式、数字阅读时间、数字阅读场合、数字阅读工具、数字阅读平台、数字阅读形式、数字阅读内容及数字阅读功效等方面对城市儿童数字阅读现状进行分析,且运用SPSS软件对城市儿童数字阅读相关变量进行差异性分析,利用SPSS中的独立样本T检验和单因素方差分析方法,研究相关变量对儿童数字阅读存在的不同程度的影响,揭示城市儿童数字阅读行为的现状及存在的问题,最后提出公共图书馆服务城市儿童数字阅读的对策.
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