用好学习支架 助理解促反思——三上“整数乘法”单元学习支架的设计与使用

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北师大版小学数学教材在三上安排了“整数乘法”的部分内容,包括整十、整百、整千数和两位数乘一位数的口算,以及两、三位数乘一位数的笔算。在这之前学生已经认识了乘法,学习了乘法口诀,在这之后还将学习多位数乘多位数。我们希望通过这一单元的学习,学生能够对乘法有更深入的理解,对运算有更深刻的认识,为学习其他运算积累经验,提升运算能力。一、为学生提供学习支架,开展问题引领式学习为了更好地实现发展学生运算能力的目标.
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本文基于2001~2016年中国从101个国家的技术引进数据,利用联合国投票一致性、外交访问、双边伙伴关系、是否签订RTA以及是否同为WTO成员等变量,通过主成分分析法构建衡量双边关系的综合指标,再基于引力模型的扩展形式,探讨了双边关系、技术输出国制度质量与中国技术引进之间的关系。研究发现:良好的双边关系总体上能够促进中国技术引进。技术输出国制度质量可以改变中国技术引进对双边关系的敏感度,在制度质量较高的国家,双边关系对技术引进的效应会更强;并且输出国制度质量对双边关系的调节作用在制度质量比中国高的国家中