【摘 要】
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素质教育理念的提出彻底的打破了应试教育的桎梏,教学中墨守成规的照本宣科,已经不再适用于现阶段的人才培养,我国的小学音乐教学应与时俱进,整合国际的教学法门,提炼出与素
【机 构】
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广东省深圳市宝安区 海旺学校 广东深圳 518000
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素质教育理念的提出彻底的打破了应试教育的桎梏,教学中墨守成规的照本宣科,已经不再适用于现阶段的人才培养,我国的小学音乐教学应与时俱进,整合国际的教学法门,提炼出与素质教育契合的条件,丰富音乐的教学内容,为学生的终身音乐素养培育做好奠基.小学生真处于思维认知的启蒙关键时期,此时的艺术导入,能够极大的诱发学生的心理联想,通过艺术的熏陶强化对学生的精神牵引,在审美视角下激发学生的艺术潜能,获得心灵愉悦的体验.教学变革的过程中,不得不涉及国际三大音乐教学法,教师可通过对其基础的概念定位,提炼出与我国音乐教学具有衔接性的思想,让小学音乐教育焕发生机.
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