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对于＂管理＂，不可望文生义，不可简化为＂管＂，更不可幼稚地认定为＂管教＂。教学管理的生命是＂导＂，是＂指＂，是引导学生的精力的投放，时间的安排；是对学生方法的启发，主体欲望的催生和学习激情的激活。如何从根本上提高高三学生语文的实战能力和竞技水平？如何让学生卓有成效地进行语文学习和复习？我有自以为独特的理解和方法。