seem用法ABC

来源 :初中生世界(初三年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lzliang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  seem在课本中多次出现,基本含义是“似乎;好像;仿佛;看来”等,可作系动词或不及物动词。为了帮助大家掌握该词,现将其主要用法小结如下:
  一、seem可与形容词、名词、不定式(短语)、分词及介词短语搭配。
  1. seem 形容词。如:
  She seems quite happy today. 今天她似乎很高兴。
  2. seem 名词。如:
  That seems a good idea. 那似乎是个好主意。
  3. seem 不定式(短语)。如:
  He seems to be thinking about something. 他似乎正在考虑某事。
  The policeman seemed to have known the truth. 那个警察似乎早已知道事情的真相。
  注意:(1)不定式是to be并以名词或形容词作表语时,to be通常可以省略。这样就变成1、2的用法。如:
  She seems (to be) quite unhappy. 她看起来很不高兴。
  He seems (to be) a fool. 他好像是个傻子。
  (2)seem后跟不定式时,要注意不定式所表示的动作发生的时间,以此来确定不定式的时态。如3中的to have known为不定式的完成时。
  (3)seem的否定式可在不定式前直接加not或借助do的相应否定形式来表达(放在seem前)。如:
  They seemed not to know each other. 他们看起来好像互不认识。
  She doesn’t seem to like the idea. 她似乎不太喜欢这个想法。
  4. seem 分词。如:
  He seemed pleased at what I said. 听了我的话,他似乎很高兴。
  The news seems exciting. 消息似乎很激动人心。
  5. seem 介词短语。如:
  They seemed in high spirits. 他们似乎情绪高涨。
  二、seem常用于it作形式主语的结构,即It seems / seemed that ...,表示“看来……;似乎……”。如:
  It seems that he was late for the train. 看来他没赶上火车。
  注意:(1)在这一句式中,常可省去that。
  (2)seem后有时可跟形容词。如:
  It seems impossible that he will be here tomorrow. 明天他来这儿似乎是不可能的。
  三、seem常用于由as if / though引导的从句中。如:
  It seems as if somebody is calling you. 好像有人在叫你。
  It seems as though he were very stupid. 看来他似乎很笨。
  注意:在as if / though引起的从句中,如果说的是非真实的情况,从句谓语用虚拟语气,如上句he were very stupid。如果所述的情况实现的可能性较大,则从句的谓语常用陈述语气。
  四、seem常用在It seems / seemed to sb (that) ...结构中,这种结构常用来表示“行为”的主体。如:
  It seems to me that they are right. 我感觉他们是对的。
  五、用于There seems / seemed to be n. (主语)中。如:
  There seems to be no work for you to do now. 看来现在没有什么工作需要你做了。
  注意:(1)在这一结构中,seem表示“似乎有;看来有”。如:
  There seems to be a lot of things to do. (=It seems as if thereare a lot of things to do.) 似乎有很多事情要做。
  (2)这一结构的否定形式为There seems / seemed to be no n.或There doesn’t / didn’t seem to be n.。如:
  There doesn’t seem to have been any difficulty on this question. 在这个问题上似乎没出现什么困难。
  小试牛刀:
  根据第一句,完成第二句或第三句,每空一词,句意不变。
  1. She seems very sad.
  She seems ______ ______ very sad.
  It seems that ______ ______ very sad.
  2.He seemed to be waiting for somebody.
  It seemed that ______ ______ ______ for somebody.
  3.Nobody seemed to have lost a child.
  It seemed that ______ ______ _______ a child.
  4.It seems that there will be no time for play now.
  There ______ ______ _______ no time for play now.
  
  Keys: 1.to be;she is 2.he was waiting3.nobody had lost 4. seems to be
其他文献
【要点精讲】  一、prefer to do sth= would rather do sth更喜欢做某事,宁愿做某事。   例如: I’d like to stay at home , but Max prefers toplay(play) football on Sundays.   = I’d like to stay at home , but Max would ratherplay(
有位学生在给我们的来信中倾诉了他的苦恼:  他以前活泼开朗,喜欢运动,有很多朋友,生活得非常开心。升入初二,他有了明确的奋斗目标——考上重点高中,从此他成了班里最用功的学生:每天起得最早的是他,睡得最晚的是他;他放弃了喜爱的篮球,下课后不再和朋友嬉笑玩闹。他认为如果把全部时间投入学习,清除其他“杂质”,成绩会更优秀。但是最近却出现了问题:上课时尽管他努力让自己的思想更集中,但是脑子里会不时地冒出奇
随着课改的不断深入和中考命题的不断创新,各地中考词汇题不再单纯考查考生的词汇拼写能力,而是进一步突出考查考生运用所学词汇进行语言交际的能力,涉及到词汇、时态、语态及习惯用法等多方面的知识,是对考生记忆、理解、分析、综合应用等各项能力的全面检测。为帮助同学们备战2010年中考,现对词汇部分相关考点及解题思路作精讲,并提供部分试题供同学们考前热身。    典型题例  [题型一] 根据句意和首字母提示写
近年来,各类考试作文命题中出现最多的一句话是“题目自拟,文体不限”,这在一定程度上降低了写作的门槛,让学生有话可说,有真情可抒。可是有不少同学认为既然“文题”和“文体”都没有了限制,就可以想到哪写到哪,以致出现了一些失误。    一、“文体不限”不等于不讲究文体规范    有部分同学认为,既然是文体不限,就不需要考虑文体了,表现在作文中就是缺乏文体意识:看到一个题目,感觉有好多话要讲,情不能自己,
亲爱的同学们,结束了中考,青春的列车即将载着你们驶向下一个站台。我们精心策划了这期主题为“高中生活第一季”的专题读本,送别相伴三年的你们。但愿它成为一只装满爱的锦囊,陪伴你感受多彩的青春。  青春的你,一定要爱上梦想。高中是我们一生中最富激情和创造力的黄金时段,是人生扬帆远航的最好时机。青春拒绝庸碌与懈怠,青春也不要懒散与无聊。爱上梦想,青春的梦幻中蕴藏着无尽的创造和力量。但梦想不是好高骛远,一切
摘 要:自十九大以来,弘扬传统文化、提升文化自信逐渐成为我国教育事业发展的主要方向,红色文化教育逐渐融入幼儿教育之中。对红色文化融入幼儿园区域活动实施策略展开了探讨,希望能够对幼儿园区域活动的创新与红色文化教育落实起到一定的帮助。   关键词:红色文化;幼儿园;区域活动   良好的红色文化教育可以激发幼儿的爱国热情以及民族自信心、自豪感,让幼儿从小树立正确的世界观、人生观、价值观。因此,开展红
例文一    夜深人静,万家灯火已熄。我躺在床上,却是辗转反侧,难以入睡,闭上双眼,你——敬爱的奶奶,那慈祥的笑脸在梦中历历浮现……  镜头之一:你依旧是一身朴素的衣裤,伛偻着的背,系着围裙,将我赶出厨房:“别急,别急,菜还没好呢!”粗糙的手,满是油渍,那滑腻的触感至今还残留在我的皮肤上,抽油烟机的响声盖不过你的嗓门:“今天买了条鲳鳊鱼,知道你喜欢,呆会儿多吃点。”而我却发不出声音,只能看着你瘦小
最温暖的墙    ①我的朋友是一位中学教师,她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时,也悄然腐蚀着她的手指。  ②到了冬天,天冷的时候,她的手指常常被冻裂开,一堂课板书下来,疼痛不已。上课前擦的润肤油,不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛,下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。  ③有一堂课,她需要板书一黑板内容,写到一半的时候,她
摘 要:现阶段,信息技术的快速发展,不仅丰富了小学语文教学资源的多元化,而且促使课堂教学的氛围更有生机和活力。将信息技术和小学语文课堂教学相结合,通过现代化多媒体技术进行语文教学,可以最大限度地激发学生的潜力与求知欲,让学生能够积极主动地学习,进而提升课堂教学效率。   关键词:信息技术;课堂教学;小学语文;完美融合   一、充分应用媒体素材,构建学习情境   媒体素材包含图片、文字、音频、视
一年过得好快。凝眸处,这个我生活了近一年的城市渐远渐小,那些熟悉的街道和建筑渐被云层抹去,无数难忘的生活片断涌入我的眼中。  记得第一件让我烦心的事是美国的跑班。在美国学校,老师和他(她)执教的教室是固定不变的,在每两堂课之间有3分钟的时间供学生在各自的储物柜换取课本并到达下一节课所在的教室。出国前,我曾看到以往一些交流学生有关这3分钟的感想,但当我自己亲身体验时又是另一番感受了。在开始的几天里我