【摘 要】
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在聚焦本科教育教学质量提升以及大力发展职业教育的新时代教育背景下,基于标准引领、规范指导、科学评价的原则,应用型本科院校有必要构建毕业论文分类评分量表。本研究参照
【机 构】
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西安交通大学外国语学院,青岛滨海学院文理基础学院
【基金项目】
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国家社科基金项目“英语认知诊断测评模式构建及有效性论证”(17BYY015)阶段成果;全国高校外语教学科研项目“夯实理论基础构建评分量表——英语专业本科毕业论文写作教学改革实践研究”(2018SD0108A)结题成果
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在聚焦本科教育教学质量提升以及大力发展职业教育的新时代教育背景下,基于标准引领、规范指导、科学评价的原则,应用型本科院校有必要构建毕业论文分类评分量表。本研究参照已有的写作量表,根据英语本科毕业论文写作指导的特殊内涵,基于理论驱动法初步构建初级学术毕业论文评分量表。研究首先基于“新国标”、毕业论文规范文件以及写作属性相关文献明确了初级学术毕业论文写作构念,包括写作格式、写作内容、写作词汇、写作组织、写作语言使用以及写作伦理;然后通过多渠道收集了46条英语本科学术毕业论文写作文本特征,并通过问卷调研了同类院
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