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教师巧用问题串 促进课堂深度学习——“认识图形”课堂纪实与评析
教师巧用问题串 促进课堂深度学习——“认识图形”课堂纪实与评析
来源 :黑龙江教育:教育与教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tlling06990702
【摘 要】
:
教学内容:北师大版小学数学一年级下册第四单元第一课时《认识图形》。教材分析:认识图形是学习平面图形的起始课,是图形与几何领域中的重要内容,是学生进一步学习其他平面图
【作 者】
:
于宏
康晓蓉
【机 构】
:
大庆市让北第一小学,大庆市教师发展学院
【出 处】
:
黑龙江教育:教育与教学
【发表日期】
:
2020年4期
【关键词】
:
小学数学
起始课
平面图形
图形与几何
问题串
认识图形
第一课时
图形描述
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教学内容:北师大版小学数学一年级下册第四单元第一课时《认识图形》。教材分析:认识图形是学习平面图形的起始课,是图形与几何领域中的重要内容,是学生进一步学习其他平面图形,乃至运用图形描述问题、借助图形直观进行思考的重要基础。由于平面图形比较抽象,它不能独立存在。
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