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学生对数学的应用性存在困惑主要源于两个方面的原因。其一。感觉所碰到的数学问题与自己周围的实际生活关系不大或根本没什么关系，所以产生了只要掌握小学数学即可的思想：其二，由于教学的各个章节之间存在一定的相互独立性，紧随其后巩固用的练习题也是带有很强的针对性的，涉及其他章节的问题不是太多，这导致很大一部分学生心中并没有较为完整的数学知识体系，在遇到实际问题时，没有“利器”，自然就无从下手了。