【摘 要】
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超大规模“停课不停教、不停学”的在线教学,让众多高校教师自觉或不自觉地投身于“以学生为中心”的教学实践[2].高校教师应抓住时机,将线上“以学生为中心”的改革实践延续
【机 构】
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江苏财会职业学院财金系,江苏连云港,222000
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超大规模“停课不停教、不停学”的在线教学,让众多高校教师自觉或不自觉地投身于“以学生为中心”的教学实践[2].高校教师应抓住时机,将线上“以学生为中心”的改革实践延续至疫情结束后的线下课堂,完成“教学—督学—导学”的华丽转身,借助网络教学平台,通过精心设计,让课堂由“课中”延展至“课前”和“课后”,构建多元学习评价体系,督促、引导学生从“学会—会学—想学”,最终实现“授之以鱼—授之以渔—授之以欲”的教学目标[3].
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